如圖是巴西龜種群引入某池塘后，若干年內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線．圖中表示該種群個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)間點(diǎn)是（　�。�
A、t1
B、t2
C、t3
D、t4
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：看圖可知：巴西龜種群引入某池塘后呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，S型曲線的增長(zhǎng)速率是先上升，后下降，
K
2
時(shí)種群個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快．
解答： 解：看圖可知：巴西龜種群引入某池塘后呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，該曲線種群個(gè)體數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)間t2對(duì)應(yīng)的時(shí)間，也就是
K
2
時(shí)，B正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了S型曲線的增長(zhǎng)速率及其應(yīng)用，理解S型曲線的增長(zhǎng)規(guī)律是解題的關(guān)鍵，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)單倍體的含義正確敘述是（　　）
A、體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體
B、生殖細(xì)胞中的一組染色體
C、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體
D、體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核控制合成的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是（　�。�
A、核膜B、核孔C、核仁D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)菌生命活動(dòng)中的作用極為重要，真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在組成上包括（　�。�
A、細(xì)胞膜  細(xì)胞器膜  核膜
B、細(xì)胞膜   核糖體  核膜
C、細(xì)胞膜 染色體  核膜
D、細(xì)胞膜  中心體 核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，能正確表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)層次的一組是（　　）
①氨基酸    ②主要由C、H、O、N等化學(xué)元素組成    ③形成一定的空間結(jié)構(gòu)      
④多肽      ⑤氨基酸分子互相結(jié)合．
A、①②③④⑤
B、②①⑤④③
C、②①⑤③④
D、①②⑤④③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 
．由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
（寫出兩種），
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內(nèi)ADP移動(dòng)方向主要是
 
，0-24h內(nèi)，
 
點(diǎn)（用圖示字母表示）植物積累有機(jī)物質(zhì)最多．B→F段時(shí)間內(nèi)CO2下降的原因是
 

（3）將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 
．
（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是
 
，而因變量可以是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題：
（1）寫出圖中①～⑥的名稱：
①
 
   ②
 

③
 
   ④
 

⑤
 
   ⑥
 

④⑤⑥合稱
 

（2）構(gòu)成DNA分子的堿基有
 
種，各種堿基間的配對(duì)遵循
 
原則．
（3）遺傳信息蘊(yùn)藏在DNA的
 
中．其中，具有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)動(dòng)植物生命活動(dòng)現(xiàn)象回答下列問題：

（1）圖2結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖1中的
 
（用數(shù)字回答）．圖2的c處給予適當(dāng)刺激，
 
處有反應(yīng)（字母回答）．圖1的③處給予適當(dāng)刺激，⑤處有反應(yīng)，不能說明神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)在細(xì)胞間是單向的．說明理由
 
．
（2）圖3為某健康人的血糖變化情況，圖中A點(diǎn)細(xì)胞分泌的
 
激素增加；B點(diǎn)細(xì)胞分泌的
 
激素增加．這兩種激素通過血液循環(huán)到達(dá)靶器官，其作用相互
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年10月7日，美國(guó)、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)核糖體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成
B、核糖體與蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸有關(guān)
C、核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器
D、與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核仁

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