初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（　�。�
A、氣候條件不同
B、起始條件不同
C、群落中生物數(shù)量不同
D、速度不同
考點：群落的演替
專題：
分析：
  類型項目初生演替次生演替
起點在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方 在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方
時間經(jīng)歷時間漫長經(jīng)歷時間較短
影響
因素		自然因素 人類活動較為關(guān)鍵
實例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕地上的演替
解答： 解：初生演替指在一個從來沒有植被覆蓋的地面，或者原來存在植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥進行的演替．
次生演替指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替．
根據(jù)初生演替和次生演替的概念比較可知，兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)為起始條件不同．
故選：B．
點評：本題考查初生演替和次生演替的相關(guān)知識，意在考查考生分析問題的能力，解題的關(guān)鍵是理解初生演替是“從無到有”的演替，次生演替是“從簡單到復(fù)雜”的演替．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述錯誤的是

A．①過程需要的條件是模板、原料、酶、能量

B．造血干細胞的細胞核內(nèi)可以發(fā)生①②過程

C．①～⑥過程都遵循堿基互補配對原則

D．①②過程都需要解旋酶的催化，使DNA的雙鏈解開

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于營養(yǎng)級的錯誤敘述是（　�。�
A、處于同一營養(yǎng)級的動物一定只是一個種群
B、能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級
C、同一種生物可同時占有幾個營養(yǎng)級
D、生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子（片段）平面結(jié)構(gòu)模式圖．請回答下列問題：
（1）圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
，其中2是
 
．
（2）若3表示胸腺嘧啶，則4表示
 
（填寫中文名稱）．
（3）DNA分子中3與4是通過
 
連接起來的．
（4）DNA分子復(fù)制的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥高桿是由顯性基因控制的，一株雜合子小麥自交得F1，淘汰其中矮稈植株后，再自交得F2，從理論上計算，F(xiàn)2中矮稈植株占總數(shù)的（　�。�
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)設(shè)計的“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗裝置圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A瓶加入的溶液是
 
，其目的是
 
．
（2）圖中裝置有錯誤之處，請指出兩處錯誤
 
（用圖中字母）
（3）E瓶加入的試劑是澄清石灰水，其作用是
 
，實驗裝置改正后，你認為最可能的結(jié)果是
 
組裝置中澄清石灰水渾濁程度大．
（4）為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，可以再用
 
（試劑）檢測培養(yǎng)瓶中有無酒精產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我省靜寧縣盛產(chǎn)蘋果，為發(fā)展地方經(jīng)濟，需要修建一個大型的蘋果酒加工廠．?dāng)M設(shè)計蘋果酒的生產(chǎn)流程主要為：加料_接種-通氣培養(yǎng)一密封發(fā)酵．
（1）需要選用的發(fā)酵菌種是
 
．加入發(fā)酵罐的蘋果泥要進行
 
；并在
 
條件下產(chǎn)生酒精．在生產(chǎn)過程中還需定期對發(fā)酵液采用
 
的方法進行觀察計數(shù)，以了解發(fā)酵情形．
（2）在果酒的制作過程中，加入的新鮮蘋果汁沒有經(jīng)過滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌，從生態(tài)學(xué)角度分析：一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢，二是果酒中的
 
，從而淘汰掉雜菌．檢驗酒精常用的方法是在酸性條件下，酒精和
 
 反應(yīng)，顯示灰綠色．
（3）為了提高出汁率，在壓榨前可加入一定濃度的
 
    酶處理原材料，發(fā)酵時溫度一般控制在
 
．一段時間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)果汁中不再有
 
，說明發(fā)酵基本完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料測定其受刺激前后的電位變化情況，圖中箭頭表示電流方向．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、在a點左側(cè)刺激，前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、②、④、③、④
B、在b點右側(cè)刺激，前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、③、④、②、④
C、在a、b兩點中央刺激，前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、①、④
D、在a、b兩點中央偏左刺激，前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、③、④、②、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點之一．下列敘述不能說明這一觀點的是（　�。�
A、葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用
B、神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
C、低等植物細胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進行
D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴，有利于附著更多的有氧呼吸酶

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