如圖是以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定其受刺激前后的電位變化情況,圖中箭頭表示電流方向.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在a點(diǎn)左側(cè)刺激,前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、②、④、③、④
B、在b點(diǎn)右側(cè)刺激,前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、③、④、②、④
C、在a、b兩點(diǎn)中央刺激,前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、①、④
D、在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、③、④、②、④
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),方向是雙向的.
解答: 解:A、當(dāng)刺激神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí),膜的兩側(cè)發(fā)生電位變化,興奮沿刺激點(diǎn)向神經(jīng)纖維的兩側(cè)傳導(dǎo).在a點(diǎn)左側(cè)刺激,此時(shí)a、b兩點(diǎn)是未興奮點(diǎn),電荷分布如圖④,然后a點(diǎn)興奮,如圖中②情況,后恢復(fù)為靜息電位,然后b點(diǎn)興奮,如圖中③情況,最后a、b兩點(diǎn)電位歸為靜息電位,A正確;
B、在b點(diǎn)右側(cè)刺激,此時(shí)a、b兩點(diǎn)是未興奮點(diǎn),電荷分布如圖④,然后b、a兩點(diǎn)依次興奮,見(jiàn)圖中③、②情況,最后a、b兩點(diǎn)電位歸為靜息電位,B正確;
C、在a、b兩點(diǎn)的中央刺激,興奮向兩側(cè)同時(shí)等速傳導(dǎo),所以會(huì)出現(xiàn)圖①和④的情況,C正確;
D、如果刺激點(diǎn)在a、b兩點(diǎn)的中央偏左,所以a點(diǎn)先興奮,電位如圖中②情況,b點(diǎn)后興奮,電位如圖中③情況,前后發(fā)生的現(xiàn)象依次是④、②、④、③、④,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)纖維膜電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)如圖為兩種細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(注意:要求同時(shí)寫(xiě)對(duì)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及其編號(hào)才給分)

(1)屬于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖 ,原因是它具有細(xì)胞壁、[ ] 、[ ] 。

(2)能為細(xì)胞的各種生命活動(dòng)供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[ ] ,它是進(jìn)行 的主要場(chǎng)所。

(3)要用顯微鏡觀察圖B中②,應(yīng)使用的染色劑是 。

(4)⑨能進(jìn)行的生理過(guò)程是 。

(5)圖B細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶依次經(jīng)過(guò)的途徑是:④核糖體→[ ] →[ ] → ①細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是( 。
A、氣候條件不同
B、起始條件不同
C、群落中生物數(shù)量不同
D、速度不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組研究了不同濃度的土霉素(一種杭生素〕對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1.

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,對(duì)大腸桿菌抑制作用最明顯的是濃度為
 
(圖1中數(shù)字)的土霉素.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,接種大腸桿菌時(shí)所使用的接種方法是
 
,在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時(shí)要特別注意進(jìn)行
 
操作.為更好地體現(xiàn)土霉素對(duì)大腸桿菌的抑制作用,實(shí)臉中還應(yīng)增加一組
 
作為空白對(duì)照.為了嚴(yán)格控制土霉素的劑量,對(duì)圖紙片的要求是
 
.為減少實(shí)臉誤差,每一濃度的土霉素還要制備
 

(3)長(zhǎng)期大量使用土霉素容易引起大腸桿菌產(chǎn)生抗藥性這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)是大腸桿菌種群的
 
發(fā)生了變化
(4)該研究小組運(yùn)用上述實(shí)臉?lè)椒ㄟ研究了相同濃度的A、B、C三種不同抗生素對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響.請(qǐng)?jiān)趫D2中圖示這一處理方案(可模仿圖1加以必要的注解).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)實(shí)生活中,廣告隨處可見(jiàn),它對(duì)于繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)、方便人們生活起到了重要作用.但也有一些利欲熏心者炮制出一些違背科學(xué)事實(shí)的虛假?gòu)V告.現(xiàn)節(jié)錄兩則如下:
廣告一:“×××教授經(jīng)三十多年的不懈努力,以中西醫(yī)理論結(jié)合為基礎(chǔ),應(yīng)用高科技成果,研制出新一代基因治療糖尿病和各種癌癥的全新藥物×××××,從而開(kāi)創(chuàng)了糖尿病和各種癌癥基因治療的新時(shí)代.”
廣告二:“…人類(lèi)男性的精子有兩種,一種是XX,一種是XY.XX精子與卵細(xì)胞受精就生女孩,XY精子與卵細(xì)胞受精就生男孩.服用××××后可以顯著提高XY精子的活性,讓卵細(xì)胞選擇性地與XY精子結(jié)合而生男孩.經(jīng)過(guò)1886人服用后跟蹤統(tǒng)計(jì),有效率在98%以上…”
針對(duì)以上兩則廣告,分析回答下列問(wèn)題:
(1)①人患糖尿病的根本原因是
 
.癌細(xì)胞指
 

②基因治療是指
 

③正常骨髓細(xì)胞的細(xì)胞周期大約為40h,急性淋巴性白血病白細(xì)胞的細(xì)胞周期為2d到10d,醫(yī)院采用化療的方法最大限度地殺傷腫瘤細(xì)胞,保存骨髓細(xì)胞.請(qǐng)從理論上推斷給藥的間隔時(shí)間并簡(jiǎn)述理由.
 

④廣告一中談到的基因治療糖尿病和多種癌癥,是否是真實(shí)的?簡(jiǎn)述理由.
 

(2)①?gòu)V告二中存在兩處科學(xué)性錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并簡(jiǎn)述理由.
錯(cuò)誤一:
 

錯(cuò)誤二:
 

②假定廣告二中所介紹的藥物確實(shí)有效的話,請(qǐng)你從生態(tài)學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度談?wù)勥@樣做的后果是什么.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為來(lái)自某二倍體生物的染色體模式圖,字母表示基因,下列有關(guān)判斷正確的是(  )
A、1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體
B、4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體l、2、3、4不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)細(xì)胞中
D、2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會(huì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B、圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是基質(zhì)
C、圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖
D、1分子丙酮酸經(jīng)過(guò)(二)、(三)兩階段可產(chǎn)生6分子水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B、神經(jīng)細(xì)胞有細(xì)胞周期,其化學(xué)成分在不斷更新
C、葡萄糖、RNA、蛋白質(zhì)都可以在葉綠體中合成
D、線粒體分解葡萄糖產(chǎn)生CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都具有的,而細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體和中心體
B、染色體和葉綠體
C、核糖體和葉綠體
D、高爾基體和線粒體

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