分析 分析題圖:圖示表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,這兩個(gè)過程同時(shí)進(jìn)行,應(yīng)該發(fā)生在原核細(xì)胞中.
解答 解:(1)圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時(shí)進(jìn)行,發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi),此生理過程是基因表達(dá).
(2)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,圖中與DNA分子ACTAG片斷所對(duì)應(yīng)的mRNA上的堿基序列是UGAUC;翻譯時(shí),mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子配對(duì),因此核糖體上發(fā)生堿基配對(duì)的方式有A-U、C-G.
(3)由圖可知,一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成.因此,在細(xì)胞質(zhì)中,通過核糖體可合成出大量的肽鏈.
故答案為:
(1)原核 基因表達(dá)
(2)UGAUC A-U、C-G
(3)一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 13左右 | B. | 20左右 | C. | 16 | D. | 64 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不同島嶼的環(huán)境差別是地雀喙進(jìn)化的內(nèi)在因素 | |
B. | 不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組,并決定地雀的喙進(jìn)化方向 | |
C. | 不同島嶼上地雀種群的基因頻率都發(fā)生了定向改變 | |
D. | 不同島嶼的環(huán)境直接對(duì)地雀的基因型進(jìn)行選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 朱紅眼和深紅眼是一對(duì)相對(duì)性狀 | |
B. | 可推知DNA中基因的排列是不連續(xù)的 | |
C. | 截翅基因若發(fā)生突變,有可能成為棒眼基因,因?yàn)榛蛲蛔兪遣欢ㄏ虻?/td> | |
D. | 該染色體的另一條同源染色體上一定含有某些基因的等位基因 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)也消耗ATP
C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D. 植物根細(xì)胞吸收離子所需的ATP來源于光合作用或呼吸作用
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)甲圖中碳元素主要通過①__________進(jìn)入生物群落。
(2)乙圖中A表示__________的能量。B比A的能量少的原因是____________________。
(3)若圖中綠色植物固定的太陽能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最少可得到能__________kJ。在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是____________________。
(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________。
(5)若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù),這一事實(shí)說明____________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某非洲草原斑馬的種群個(gè)體數(shù)量變化曲線,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.K1和K2不同可能是由于季節(jié)造成的草生長(zhǎng)狀態(tài)不同
B.a(chǎn)點(diǎn)和c點(diǎn)種群數(shù)量和年齡組成都相同
C.天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致斑馬種群個(gè)體數(shù)量下降,下降趨勢(shì)與b~c段相似
D.斑馬在草原上分布的空間特征為集群分布
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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