2．若圖中表示果蠅X染色體上所攜帶的全部基因，下列敘述正確的是（　�。�
A．朱紅眼和深紅眼是一對(duì)相對(duì)性狀
B．可推知DNA中基因的排列是不連續(xù)的
C．截翅基因若發(fā)生突變，有可能成為棒眼基因，因?yàn)榛蛲蛔兪遣欢ㄏ虻?/td>
D．該染色體的另一條同源染色體上一定含有某些基因的等位基因

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：A、紅寶石眼與深紅眼為非等位基因，故兩者不是一對(duì)相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段，據(jù)圖示可知DNA中基因的排列是不連續(xù)的，B正確；
C、基因突變產(chǎn)生等位基因，而截翅基因與棒眼基因?yàn)榉堑任换�，故兩者之間不能通過(guò)基因突變產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、染色體的另一條同源染色體上相同位置可能含有等位基因和相同基因，另外X染色體和Y染色體上還存在非同源區(qū)段，則另外一條染色體上可能不含等位基因和相同基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合染色體和基因的關(guān)系圖考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于科學(xué)家及其成就的描述中，正確的是（　�。�
A．英國(guó)科學(xué)家普里斯特利，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物可以吸收CO2，釋放氧氣
B．荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層面積為紅細(xì)胞表面積的2倍．他們由此推出，細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層
C．施萊登和施旺建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了所有生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
D．恩格爾曼用同位素示蹤法發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．隨著城市化的發(fā)展，城市水污染問(wèn)題日益突出．建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑．如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分．據(jù)圖回答：
（1）圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能．
（2）圖中甲所代表的成分是分解者，碳元素從乙→丙的傳遞形式是有機(jī)物．
（3）人工濕地中的植物除綠藻（浮游植物）外，還有蘆葦（挺水植物）和苦草、黑藻（沉水植物）等，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）若人工濕地一條食物鏈A→B→C中，各種群在一年時(shí)間內(nèi)對(duì)能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)（單位：百萬(wàn)千焦/年）如下表．
種群輸入的總能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量
A65.53.015.041.5
B15.050.52.5
C20.61.4微量（不計(jì)）無(wú)
據(jù)上表推測(cè)：種群A用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為59.5百萬(wàn)千焦/年，種群B呼吸消耗的能量為10百萬(wàn)千焦/年，能量從種群B到種群C的傳遞效率為13.3%．
（5）人工濕地可以凈化城市污水，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)（或反饋調(diào)節(jié)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述，正確的是（　　）
A．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
B．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇、性激素等
C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D．脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列敘述正確的是（　�。�
A．等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
B．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀，分離比接近1：1是孟德?tīng)柕募僬f(shuō)部分
C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1：2：1是孟德?tīng)柕难堇[推理部分
D．孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．地球上植物產(chǎn)生的纖維素中有40%～60%被土壤中的某些微生物利用，從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素．請(qǐng)回答：
（1）分離纖維素分解菌，宜從富含纖維素的土壤中取樣．纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素，是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有纖維素酶．
（2）培養(yǎng)基應(yīng)該以纖維素作為唯一碳源．除了碳源，培養(yǎng)基還應(yīng)該含有氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等．對(duì)配制好的培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）纖維素分解菌純化培養(yǎng)中常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．在添加剛果紅的培養(yǎng)基上，可通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌．
（4）經(jīng)提取可獲得纖維素分解菌的各種蛋白質(zhì)，要從這些蛋白質(zhì)中分離出纖維素酶，可采用的方法有凝膠色譜法和電泳法．如果采用包埋法對(duì)該細(xì)菌進(jìn)行固定，也可不經(jīng)過(guò)酶的提取和分離等操作即可實(shí)現(xiàn)纖維素發(fā)酵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示為某細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程，回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）從圖示信息表明，這是發(fā)生在原核（填“原核”或“真核”）細(xì)胞內(nèi)，此生理過(guò)程是基因表達(dá)．
（2）圖中與DNA分子ACTAG片斷所對(duì)應(yīng)的mRNA上的堿基序列是UGAUC，核糖體上發(fā)生堿基配對(duì)的方式有A-U、C-G．
（3）在細(xì)胞質(zhì)中，通過(guò)核糖體合成出大量的肽鏈，根據(jù)圖示信息，說(shuō)出其原因一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述，不正確的是（ ）

A．制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

B．需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞

C．需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞

D．利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于激素和遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物B．都在發(fā)揮作用后被滅活
C．都與特定分子結(jié)合后起作用D．都可在細(xì)胞之間傳遞信息

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案