分析 1、從圖示可看出,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了五組,第一次注射時(shí),①號(hào)為對(duì)照組,第二次注射時(shí),⑤號(hào)為對(duì)照組.
2、首次注射胰島素后,實(shí)驗(yàn)組出現(xiàn)了低血糖癥狀,證明胰島素具有降低血糖的作用.
3、二次注射時(shí),每組所注射的物質(zhì)不同.②號(hào)注射的是葡萄糖溶液,葡萄糖溶液能迅速地緩解低血糖癥狀,③號(hào)注射的是腎上腺素溶液,④號(hào)注射的是胰高血糖素溶液,二者都能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而緩解低血糖癥狀,說(shuō)明腎上腺素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同關(guān)系.
解答 解:Ⅰ、(1)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是甲狀腺激素,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.
(2)人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機(jī)體通過(guò)骨骼肌收縮增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)汗液的蒸發(fā)和皮膚毛細(xì)血管舒張?jiān)黾由幔?br />Ⅱ、(3)在首次注射實(shí)驗(yàn)中,①是對(duì)照組(空白對(duì)照),②~⑤都是實(shí)驗(yàn)組;在二次注射實(shí)驗(yàn)中,⑤是對(duì)照組,②~④是實(shí)驗(yàn)組.
(4)糖尿使尿量增加是由于血糖濃度過(guò)高(超過(guò)了腎糖閥),形成糖尿后又會(huì)提高尿液的滲透壓,因?yàn)樘且獜哪蛞褐信懦鲂枰嗟乃诌M(jìn)行溶解,結(jié)果導(dǎo)致多尿.
故答案為:
Ⅰ、(1)體溫調(diào)節(jié)中樞 甲狀腺激素
(2)骨骼肌收縮 皮膚毛細(xì)血管舒張
Ⅱ、(3)①和⑤
(4)②增加 血糖含量過(guò)高,在排出糖的同時(shí),帶走更多的水,導(dǎo)致多尿
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力,難度不大.要注意,二次對(duì)照實(shí)驗(yàn)中每組中沒(méi)有人為處理的則為對(duì)照組,人為處理的為實(shí)驗(yàn)組.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是好氧型細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降 | |
C. | ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成 | |
D. | 菠菜葉肉細(xì)胞ATP的形成場(chǎng)所是線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體內(nèi)含量最多 | |
B. | 生物大分子都含有C,H,O三種元素 | |
C. | 生物大分子都以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 | |
D. | 生物大分子經(jīng)過(guò)氧化分解最終都能生成二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 龍膽紫溶液專一性較強(qiáng),主要對(duì)染色體進(jìn)行染色 | |
B. | 之所以用龍膽紫溶液染色,這與染色體的成分有關(guān) | |
C. | 染色可在解離之前進(jìn)行 | |
D. | 如果染色時(shí)間過(guò)長(zhǎng),染色體被染成紫色的同時(shí),其周圍也充滿著龍膽紫溶液,不利于顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入青霉素的培養(yǎng)基 | B. | 固體培養(yǎng)基 | ||
C. | 液體培養(yǎng)基 | D. | 加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否出現(xiàn)紡錘 | B. | 紡錘體的形成及細(xì)胞質(zhì)的分裂方式 | ||
C. | 是否出現(xiàn)染色體 | D. | 染色體的分裂及細(xì)胞核的分裂方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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