14．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）單體c的結(jié)構(gòu)通式是，Y代表N．
（2）人體中，單體b的種類有4種；單體c的種類有20種；A和C的關(guān)系為A控制C的合成．
（3）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[C]蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性．
（4）④反應(yīng)過程為脫水縮合，若c的平均分子量為100，通過④反應(yīng)過程形成2條肽鏈，C分子中肽鍵的數(shù)目為10，則經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成的C分子量為1020．

分析 閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位及結(jié)構(gòu)，核酸的分類、基本組成單位、組成元素和功能；圖中，A是DNA，a是脫氧核苷酸，B是mRNA，b是核糖核苷酸，C是蛋白質(zhì)，c是氨基酸；①是DNA分子復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，④是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)．

解答 解：（1）組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，結(jié)構(gòu)通式是：；組成蛋白質(zhì)的元素除了C、H、O外還含有N元素．
（2）核糖核酸的基本組成單位根據(jù)堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四種；c是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種；DNA（A）的功能之一是控制蛋白質(zhì)（C）的合成．
（3）生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性．
（4）④是氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程；蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量=組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分子量之和-脫去的水分子量之和=（10+2）×100-10×18=1020．
故答案為：
（1）N  
（2）4   20   A控制C的合成 
（3）C  蛋白質(zhì)  
（4）脫水縮合   1020

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)、核酸等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于根瘤菌結(jié)構(gòu)、功能特征的表達(dá)中，正確的是（　　）
A．原核、異養(yǎng)、共生固氮B．真核、自養(yǎng)、共生固氮
C．原核、異養(yǎng)、自生固氮D．真核、自養(yǎng)、自生固氮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)ATP與酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B．吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量
C．酶反應(yīng)后本身不被消耗
D．酶與雙縮脲試劑都能發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無核膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
①種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→新品種
②甲品種×乙品種→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交→性狀穩(wěn)定的新品種
③甲品種×乙品種→F1花藥離體培養(yǎng)→幼苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→新品種
④正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種
⑤獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是②，依據(jù)的原理是基因重組．
（2）①過程的育種方法是誘變育種．
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病小麥新品種，與方法②相比，其突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（4）利用方法⑤培育抗蟲棉，采用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（5）③④中使用秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．基因治療是把缺陷基因誘變成正常基因
B．基因診斷的基本原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C．一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒
D．利用基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗時(shí)，目的基因來自于人體效應(yīng)B細(xì)胞的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)問題：
Ⅰ、（1）在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是甲狀腺激素．
（2）人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn)，這是機(jī)體通過骨骼肌收縮增加產(chǎn)熱，有利于維持體溫恒定；劇烈運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過汗液的蒸發(fā)和皮膚毛細(xì)血管舒張?jiān)黾由幔?br />Ⅱ、為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．

據(jù)圖回答：
（3）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①和⑤號(hào)家兔．
（4）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔；若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)增加，原因是血糖含量過高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人類褐色眼睛是由顯性基因控制，藍(lán)色眼睛是由其相對(duì)的隱性基因控制．假定一個(gè)藍(lán)色眼睛的男子與一褐色眼睛的女人婚配，而該女人的母親是藍(lán)眼．問其后代的眼色預(yù)期比率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$褐眼、$\frac{1}{2}$藍(lán)眼B．$\frac{3}{4}$褐眼、$\frac{1}{4}$藍(lán)眼C．全部褐眼D．$\frac{1}{4}$褐眼、$\frac{3}{4}$藍(lán)眼

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞核．
（2）圖中③所示的生物技術(shù)名稱是核移植技術(shù)．
（3）過程③通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)．
（4）過程④通常用②作為受體細(xì)胞的原因是這些細(xì)胞分化程度極低，具有全能性，可以定向地誘導(dǎo)分化為各類細(xì)胞．
（5）圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有免疫排斥反應(yīng)．

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