16．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．線粒體是好氧型細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B．劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降
C．ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D．菠菜葉肉細(xì)胞ATP的形成場(chǎng)所是線粒體和葉綠體

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中：①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用；③場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、細(xì)菌細(xì)胞中不含線粒體，A錯(cuò)誤；
B、體內(nèi)ATP和ADP的轉(zhuǎn)化是處于動(dòng)態(tài)平衡的，劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降，B正確；
C、ATP分子是由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成，C錯(cuò)誤；
D、菠菜葉肉細(xì)胞ATP的形成場(chǎng)所是線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．ATP形成ADP時(shí)最先斷裂的化學(xué)鍵是（　　）
A．腺苷和磷酸的結(jié)合鍵B．靠近腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵
C．遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵D．兩個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期，空氣中的氧氣濃度（x）與種子釋放的CO2 相對(duì)量（y）之間的關(guān)系曲線，其中虛線代表種子吸收O2相對(duì)量。a點(diǎn)說(shuō)明：（ ）

A．光合作用比呼吸作用強(qiáng) B．呼吸作用比光合作用強(qiáng)

C．無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng) D．有氧呼吸比無(wú)氧呼吸強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于根瘤菌結(jié)構(gòu)、功能特征的表達(dá)中，正確的是（　　）
A．原核、異養(yǎng)、共生固氮B．真核、自養(yǎng)、共生固氮
C．原核、異養(yǎng)、自生固氮D．真核、自養(yǎng)、自生固氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．光合作用中，不在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行的是（　　）
A．ADP變成ATPB．氧氣的生成C．CO2的固定和還原D．[H]的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率變化曲線；圖丙表示該草原引入外來(lái)物種野兔，研究人員根據(jù)調(diào)查了f年間野兔種群數(shù)量的變化，繪制的入值變化曲線．

（1）圖甲中各種組成成分，通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．甲圖中代表生產(chǎn)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者的字母依次是E、D、C．
（2）在該草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中，假如某動(dòng)物攝入體內(nèi)的能量為n，該動(dòng)物糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則該動(dòng)物同化的能量為64%n．若該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為400kJ，則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量16KJ．
（3）圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（4）圖乙中，在第t1年用標(biāo)志重捕法調(diào)查植食性動(dòng)物的種群密度，第一次捕獲60只全部標(biāo)志后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的80只，標(biāo)志的20只．估算該植食性動(dòng)物種群在這一環(huán)境中的K值是600只．
（5）丙圖中d-e年，野兔種群數(shù)量下降（增加、降低或不變），其年齡組成是衰退型；種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)間段為a-b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性
B．細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)ATP與酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP中的能量可來(lái)源于光能和化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
B．吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量
C．酶反應(yīng)后本身不被消耗
D．酶與雙縮脲試劑都能發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)問(wèn)題：
Ⅰ、（1）在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是甲狀腺激素．
（2）人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn)，這是機(jī)體通過(guò)骨骼肌收縮增加產(chǎn)熱，有利于維持體溫恒定；劇烈運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)汗液的蒸發(fā)和皮膚毛細(xì)血管舒張?jiān)黾由幔?br />Ⅱ、為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算．

據(jù)圖回答：
（3）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①和⑤號(hào)家兔．
（4）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔；若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)增加，原因是血糖含量過(guò)高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿．

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