A. | 細胞分化導致基因的選擇性表達,細胞的種類增多 | |
B. | 細胞分化過程中,細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變,因此蛋白質(zhì)的種類也不會改變 | |
C. | 若某個細胞能合成血紅蛋白,說明已發(fā)生細胞的分化 | |
D. | 離體的已分化細胞都會表現(xiàn)出全能性 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、基因的選擇性表達導致細胞分化,A錯誤;
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,其中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,B錯誤;
C、血紅蛋白基因只在紅細胞中才表達,因此若某個細胞能合成血紅蛋白,說明已發(fā)生細胞的分化,C正確;
D、離體的已分化的細胞不都會表現(xiàn)出全能性,要表現(xiàn)出全能性還需要一定的營養(yǎng)、環(huán)境及激素等條件,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于有絲分裂實驗過程的敘述中,正確的是
①解離的目的是用藥液使組織細胞彼此分離
②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸,避免與堿性染料發(fā)生中和
③用龍膽紫染液是為了將細胞核中的染色體染成深色
④壓片可將根尖細胞壓成單層,使之不相互重疊
⑤當看到一個中期細胞時,要注意觀察它如何進入后期、末期,以理解從中期到末期發(fā)生的變化
A、①② B、③④⑤ C、①⑤ D、①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同群落的空間結(jié)構是相同的 | |
B. | 稻田中的水稻高低錯落屬于群落的垂直結(jié)構 | |
C. | 植物的分層現(xiàn)象有利于提高對光能利用率 | |
D. | 草原生態(tài)系統(tǒng)只有水平結(jié)構沒有垂直結(jié)構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$,丙圖中①的堿基排列順序與③相同 | |
B. | 甲圖中②處的堿基對缺失導致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①處,解旋酶作用于③處 | |
C. | 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中$\frac{(A+G)}{(T+G)}$的比例能表現(xiàn)DNA的特異性 | |
D. | 小麥根尖細胞中能進行乙圖所示生理過程的結(jié)構有細胞核、葉綠體、線粒體,丙圖所示生理過程可在人體細胞中存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①②③ | D. | ①③⑥ |
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