生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,既解決了一些社會(huì)需求,同時(shí)也帶來了一些社會(huì)憂慮.據(jù)此回答下列問題:
(1)基因工程中,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于右圖中的
 
(a、b)處,限制酶不能切割自身DNA的原因是
 
;用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲取目的基因依據(jù)的是
 
原理.
(2)植物體細(xì)胞雜交過程的一個(gè)關(guān)鍵步驟是借用一定的技術(shù)手段人工誘導(dǎo)進(jìn)行
 
;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,使用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織的目的是
 

(3)受精卵發(fā)育過程中,滋養(yǎng)層將發(fā)育成為
 
;試管嬰兒技術(shù)為人類優(yōu)生開辟了新途徑,大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別的原因是
 

(4)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:限制酶主要從原核生物中分離純化出來.特異性:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,形成黏性末端和平末端兩種.
酶具有專一性,在植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中均利用了酶的專一性,在植物體細(xì)胞雜交過程利用了纖維素酶去除了細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中利用了胰蛋白酶去除了組織細(xì)胞之間的胞間連絲.
解答: 解:(1)基因工程中,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶的作用位點(diǎn)均為磷酸二酯鍵.由于在自身DNA上不存在酶的識(shí)別序列或識(shí)別序列已被修飾,因此限制酶不能切割自身DNA;用PCR擴(kuò)增技術(shù)獲取目的基因依據(jù)的是DNA(雙鏈)復(fù)制原理.
(2)植物體細(xì)胞雜交過程中首先利用酶解法去壁,然后運(yùn)用物理法或化學(xué)法進(jìn)行原生質(zhì)體之間的融合.利用酶的專一性,在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,使用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織的目的是使組織分散成單個(gè)細(xì)胞.
(3)受精卵發(fā)育過程中,滋養(yǎng)層將發(fā)育成為(胎兒的)胎膜和胎盤,內(nèi)細(xì)胞團(tuán)發(fā)育為各器官和組織;試管嬰兒技術(shù)為人類優(yōu)生開辟了新途徑,但是它破壞了人類正常性別比例,違反倫理道德,因此大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒的性別.
(4)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理原理.
故答案為:
(1)a     不存在酶的識(shí)別序列或識(shí)別序列已被修飾   DNA(雙鏈)復(fù)制(堿基互補(bǔ)配對(duì)不給分) 
(2)原生質(zhì)體間的融合     使組織分散成單個(gè)細(xì)胞 
(3)(胎兒的)胎膜和胎盤      破壞了人類正常性別比例,違反倫理道德
(4)物質(zhì)循環(huán)再生原理
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了限制酶的特點(diǎn)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、胚胎發(fā)育以及生態(tài)工程等方面的知識(shí),要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A、培養(yǎng)保留接觸抵制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D、惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞
D、DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,是雙鏈延伸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物的生命活動(dòng)中,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(  )
A、細(xì)胞核、高爾基體、葉綠體
B、線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D、細(xì)胞核、線粒體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是(  )
A、玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B、小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株
D、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一系列與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形:
A.菠菜的綠葉     B.紫色的洋蔥鱗片葉     C.洋蔥     D.雞肝研磨液
請(qǐng)據(jù)此回答問題:
(1)如用上述有關(guān)材料做《綠葉中色素的提取和分離》、《比較過氧化氫在不同條件下的分解》和《植物細(xì)胞的吸水和失水》等實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng),你認(rèn)為可選用的材料依次是
 
.(填寫字母)
(2)在進(jìn)行《植物細(xì)胞的吸水和失水》探究活動(dòng)時(shí),選用紫色的洋蔥鱗片葉表皮,原因是其細(xì)胞中具有
 
.E圖為
 
 實(shí)驗(yàn)中觀察到的一個(gè)經(jīng)第二次加清水處理后的細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的
 
組成(填寫序號(hào)),此時(shí)細(xì)胞處于
 
過程中.
(3)如圖某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn).色素層析結(jié)果如右圖A、B、C三組所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,
 
 組濾紙條是深綠葉的,a帶所示色素的名稱是
 
;b帶的顏色為
 

(4)在探索溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,宜用
 
(填一種試劑)作檢測(cè)劑;而在做觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,不能選擇洋蔥表皮細(xì)胞的原因?yàn)?div id="zcyy342" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖為胰島素 作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)由圖可知,胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面促進(jìn)
 
合成,另一方面使
 
增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入 細(xì)胞.除圖中所示之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)
 
,同時(shí)抑制肝糖原和非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細(xì)胞膜具有
 
的功能.某人體內(nèi)含有某種抗體,該抗體能與胰島素受體結(jié)合而使該人出現(xiàn)高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能,不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是.從免疫學(xué)的角度分析,該原因?qū)е碌募膊儆?div id="1jbmmf1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
病.
(3)胰島素由
 
細(xì)胞分泌,影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌.因此血糖平衡受
 
的調(diào)節(jié).在血糖調(diào)節(jié)中,血糖濃度降低后的信號(hào)會(huì)反過來影響胰島 素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做
 

(4)用14C標(biāo)記的葡萄糖研究B干細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白 蛋白亦出現(xiàn)放射性.在白蛋白合成和分泌的過程中,依次出現(xiàn)放射 性的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注,由此加重了人們的“恐艾”心理.關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( 。
A、HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B、由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以其營(yíng)寄生生活
C、獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D、HIV的生命活動(dòng)離不開最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖1中A1B1段形成的原因是
 
.基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段?
 
.圖1中C1D1段染色體行為變化與圖2中的
 
段變化相同,其原因均是
 

(2)圖2中B2C2染色體數(shù)減半的原因是
 
;F2后染色體數(shù)目減半的原因是
 

(3)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段(填序號(hào)).圖5子細(xì)胞的名稱為
 

(4)圖3細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,
 
個(gè)染色體組,①和⑤在前一時(shí)期是
 

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