11．雞蛋孵化成小雞的過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．有絲分裂B．細(xì)胞分化形成組織和器官
C．質(zhì)量減少D．吞噬細(xì)胞分化成T細(xì)胞

分析 動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程：
（1）受精場(chǎng)所是母體的輸卵管．
（2）卵裂期：細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量不斷增加，但胚胎的總體體積并不增加，或略有減�。�    
（3）桑椹胚：胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí)，胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán)，形似桑椹．是全能細(xì)胞．
（4）囊  胚：細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化（該時(shí)期細(xì)胞的全能性仍比較高）．聚集在胚胎一端個(gè)體較大的細(xì)胞稱(chēng)為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織．中間的空腔稱(chēng)為囊胚腔．
（5）原腸胚：有了三胚層的分化，具有囊胚腔和原腸腔．

解答 解：A、雞蛋孵化成小雞的過(guò)程為體細(xì)胞的分裂，屬于有絲分裂，A正確；
B、受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、分化形成組織和器官，B正確；
C、雞蛋孵化成小雞的過(guò)程中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于卵黃，故質(zhì)量減少，C正確；
D、造血干細(xì)胞分化成T細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合雞蛋孵化過(guò)程考查了動(dòng)物胚胎發(fā)育的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列有關(guān)癌和癌細(xì)胞的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，形態(tài)結(jié)構(gòu)改變 B．癌細(xì)胞的表面發(fā)生變化，容易轉(zhuǎn)移

C．癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果 D．苯、紫外線都屬于化學(xué)致癌因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．控制人血紅蛋白的基因分別位于11號(hào)和16號(hào)染色體上，胎兒期和成年期基因的表達(dá)情況如下圖所示（注：α2表示兩條α肽鏈）．
（1）人在不同發(fā)育時(shí)期血紅蛋白的組成不同，這是紅細(xì)胞不同基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．圖中α鏈由141個(gè)氨基酸組成，β鏈由146個(gè)氨基酸組成，那么成年人血紅蛋白分子的肽鍵數(shù)是570．
（2）圖中11號(hào)染色體上β珠蛋白基因中一個(gè)堿基對(duì)改變，導(dǎo)致谷氨酸被纈氨酸替換（人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥）．已知谷氨酸的密碼子之一為GAA，纈氨酸的密碼子之一為GUA．則突變后的基因控制該氨基酸的相應(yīng)片段其堿基組成是$\frac{\underline{\;GTA\;}}{CAT}$．
（3）下列哪種方法不能用來(lái)確診鐮刀型貧血癥的患者（單選）A
A．顯微鏡下檢測(cè)染色體的形態(tài)　　　B．顯微鏡下檢測(cè)紅細(xì)胞的形態(tài)
C．檢測(cè)血紅蛋白的氨基酸序列　　　D．檢測(cè)基因的堿基序列
（4）一位研究者檢驗(yàn)了東非某人群中290個(gè)兒童的血樣．在這個(gè)人群中瘧疾和鐮刀型貧血癥都流行，調(diào)查結(jié)果如表：
基因型患瘧疾不患瘧疾總數(shù)
Bb、bb123143
BB113134247
總數(shù)125165290
基因型為bb的個(gè)體不到成年就會(huì)死亡．分析以下資料可以看出，在非洲瘧疾流行地區(qū)，鐮刀型細(xì)胞貧血癥和瘧疾共同作用的結(jié)果使雜合子有了更多的生存機(jī)會(huì)．經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇使b的基因頻率比瘧疾非流行地區(qū)高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，真正光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線；圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1中，a點(diǎn)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；b點(diǎn)消耗[H]的場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類(lèi)囊體薄膜．
（2）圖2中，de段的限制因子是光照強(qiáng)度；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高（填“高”“低”“基本一致”）．
（3）圖1中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3中的m、n過(guò)程（用字母表示）．圖1中c點(diǎn)時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路對(duì)應(yīng)圖3中p和g過(guò)程（填字母）．光合作用的反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下圖是染色體、DNA的關(guān)系示意圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中C是含氮堿基，F(xiàn)是蛋白質(zhì)；E的基本組成單位是脫氧核苷酸；
（2）圖中E和基因的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；
（3）圖中[G]染色體是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體；
（4）一個(gè)G含一個(gè)或兩個(gè)個(gè)E，一個(gè)E中含許多個(gè)個(gè)基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知洋蔥是二倍體生物，則不能找到等位基因的細(xì)胞是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞B．花粉C．根尖細(xì)胞D．鱗莖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開(kāi)度（即氣孔開(kāi)放程度）與光合速率的變化如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）停止供水后，光合速率下降．這是由于水是
光合作用的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)．
（2）在溫度、光照相同的條件下，圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光飽和點(diǎn)低的是B點(diǎn)，其主要原因是氣孔開(kāi)度降低，CO2吸收減少．
（3）停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原因是葉綠素合成速度變慢或停止（或葉綠素分解），類(lèi)胡蘿卜素的顏色顯露出來(lái)．此時(shí)類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP減少．
（4）晴朗夏季的中午，綠色植物的葉片也會(huì)出現(xiàn)氣孔開(kāi)度的減小，此時(shí)光合作用減弱的原因是光照太強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．玉米為雌雄同株植物，玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)，如圖1為控制玉米籽粒顏色的相關(guān)基因和酶（沒(méi)有黃色和紫色物質(zhì)時(shí)玉米籽粒為白色），其中基因A位于9號(hào)染色體，基因B、D位于10號(hào)染色體上，每對(duì)等位基因都是完全顯性，不考慮配子形成過(guò)程中的交叉互換．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有純合黃色玉米粒，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出基因在染色體上可能的位置關(guān)系．（注：圖2方框內(nèi)只要畫(huà)出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào)）．
（2）用該純合黃色玉米與純種白色玉米雜交，F(xiàn)1全為紫色玉米（AaBbDd），則親本中純種白色玉米的基因型為aabbDD．將F1測(cè)交后子代的表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：3．
（3）酵母菌可以利用玉米秸稈水解液產(chǎn)生發(fā)酵產(chǎn)物，人們欲通過(guò)育種獲得優(yōu)良的發(fā)酵菌種．
①某種酵母菌生活史中存在二倍體和單倍體的世代交替（如圖3所示），將此種酵母菌接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，形成多個(gè)菌落．若某一菌落中有子囊孢子出現(xiàn)，則產(chǎn)生子囊孢子的酵母菌為二倍體；若某一菌落中酵母菌不再具有產(chǎn)生孢子的能力，則其最可能為單倍體．通過(guò)子囊孢子形成的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞兩兩融合而得到的酵母菌會(huì)出現(xiàn)多種類(lèi)型，其主要原因是形成子囊孢子過(guò)程中發(fā)生基因重組，從而可能得到發(fā)酵能力強(qiáng)的菌種．
②通過(guò)育種獲得的優(yōu)良菌種，其中某些菌體細(xì)胞在保藏過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因突變，從根本上改變了酵母菌群體的基因頻率，導(dǎo)致一段時(shí)間后大多數(shù)菌體的性狀改變，不再適于生產(chǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．從生物的微觀結(jié)構(gòu)看，它無(wú)核膜和葉綠體等多種細(xì)胞器，但從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)功能分析，它又是生產(chǎn)者，此生物可能是（　　）
A．大腸桿菌B．衣藻C．酵母菌D．硝化細(xì)菌

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