17.玉米為雌雄同株植物,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),如圖1為控制玉米籽粒顏色的相關(guān)基因和酶(沒有黃色和紫色物質(zhì)時(shí)玉米籽粒為白色),其中基因A位于9號染色體,基因B、D位于10號染色體上,每對等位基因都是完全顯性,不考慮配子形成過程中的交叉互換.請回答下列問題:

(1)現(xiàn)有純合黃色玉米粒,請?jiān)谙聢D中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系.(注:圖2方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號).
(2)用該純合黃色玉米與純種白色玉米雜交,F(xiàn)1全為紫色玉米(AaBbDd),則親本中純種白色玉米的基因型為aabbDD.將F1測交后子代的表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:3.
(3)酵母菌可以利用玉米秸稈水解液產(chǎn)生發(fā)酵產(chǎn)物,人們欲通過育種獲得優(yōu)良的發(fā)酵菌種.
①某種酵母菌生活史中存在二倍體和單倍體的世代交替(如圖3所示),將此種酵母菌接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng),形成多個(gè)菌落.若某一菌落中有子囊孢子出現(xiàn),則產(chǎn)生子囊孢子的酵母菌為二倍體;若某一菌落中酵母菌不再具有產(chǎn)生孢子的能力,則其最可能為單倍體.通過子囊孢子形成的營養(yǎng)細(xì)胞兩兩融合而得到的酵母菌會出現(xiàn)多種類型,其主要原因是形成子囊孢子過程中發(fā)生基因重組,從而可能得到發(fā)酵能力強(qiáng)的菌種.
②通過育種獲得的優(yōu)良菌種,其中某些菌體細(xì)胞在保藏過程中會發(fā)生基因突變,從根本上改變了酵母菌群體的基因頻率,導(dǎo)致一段時(shí)間后大多數(shù)菌體的性狀改變,不再適于生產(chǎn).

分析 基因控制生物性狀的兩種方式:一是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀;而是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
由圖可知籽粒表現(xiàn)型為白色的基因型為:aa_ _ _ _或A_bb_ _;黃色:A_B_dd;紫色:A_B_D_.

解答 解:(1)根據(jù)上述基因與性狀之間的關(guān)系可知純合黃色玉米粒的基因型為AABBdd.已知基因A位于9號染色體,基因B、D位于10號染色體上,則

(2)純合黃色玉米(AABBdd)與純種白色玉米雜交,F(xiàn)1全為紫色玉米(AaBbDd),說明親本中純種白色玉米的基因型為aabbDD,若不考慮交叉互換則F1產(chǎn)生的配子為ABd:AbD:aBd:abD=1:1:1:1,因此測交后子代的表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:3.
(3)由題意可知,能產(chǎn)生子囊孢子的酵母菌為二倍體,而單倍體的酵母菌不能完成減數(shù)分裂過程,因此不能產(chǎn)生子囊孢子.營養(yǎng)細(xì)胞的兩兩整合相當(dāng)于高等生物的受精作用,形成的子代有多種類型,本質(zhì)原因是減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組.優(yōu)良菌種產(chǎn)生基因突變后,改變的是這個(gè)種群的基因頻率,隨著突變個(gè)體的大量增殖,會影響產(chǎn)量,不再適合于生產(chǎn).
故答案為:
(1)

(2)aabbDD   黃色:白色=1:3
(3)①二   單   形成子囊孢子過程中發(fā)生基因重組   
②基因頻率

點(diǎn)評 本題作物育種考查了基因自由組合定律的應(yīng)用、基因與性狀之間的關(guān)系、生物變異、生物進(jìn)化等知識,綜合性強(qiáng),難度適中,符合高考要求和考查形式.高考試題對遺傳的基本規(guī)律聯(lián)系變異與育種在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的考查頻率高.對考生的能力要求高,是考生需要重視的重要考點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.溶酶體不能水解細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)
B.抗體、生長素和甲狀腺激素均可在核糖體上合成
C.動(dòng)物細(xì)胞膜中含有的脂質(zhì)包括磷脂和膽固醇
D.細(xì)胞的體積增大可體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.雞蛋孵化成小雞的過程中,不會發(fā)生的是( 。
A.有絲分裂B.細(xì)胞分化形成組織和器官
C.質(zhì)量減少D.吞噬細(xì)胞分化成T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,不正確的是

A.需用適當(dāng)?shù)拿赋ゼ?xì)胞壁獲得原生質(zhì)體

B.需用物理或化學(xué)的方法促使兩個(gè)原生質(zhì)體融合

C.雜種細(xì)胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株

D.兩個(gè)二倍體體細(xì)胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,甲。ㄓ葾、a基因控制)在人群中患病率為$\frac{1}{10000}$,乙。ㄓ葿、b基因控制)為伴X顯性遺傳病,其中Ⅰ-4不攜帶甲病基因.下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B.Ⅱ-4的基因型為AaXBXb,Ⅱ-5的基因型為AAXBY或AaXBY
C.Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個(gè)與Ⅲ-1基因型相同的個(gè)體概率為$\frac{1}{8}$
D.Ⅲ-1與一位正常女性婚配,子女中兩病兼患的概率是$\frac{1}{202}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.請分析如表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
組 別材  料用于鑒定的試劑現(xiàn)象
A
人的口腔上皮細(xì)胞
A線粒體被染成藍(lán)綠色
甲基綠吡羅紅染色劑細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
豆?jié){B    紫色
梨汁或蘋果汁斐林試劑磚紅色沉淀
花生 蘇丹ⅢC
    淀粉碘液藍(lán)色
(1)據(jù)如表填空:
A:健那綠;B:雙縮脲試劑;C:橘黃色.
(2)②組實(shí)驗(yàn)中,利用到鹽酸,其作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
(3)通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時(shí),尿液(待測尿液)中是否有葡萄糖存在?下面某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下,請回答有關(guān)問題:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號1、2、3.
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體.1號:加入2mL正常人尿液;2號:加2mL葡萄糖溶液;3號:加2mL大量食糖者的尿液;
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管水浴加熱約兩分鐘.
第四步:觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
Ⅰ:1號試管現(xiàn)象:沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀;
Ⅱ:2號試管現(xiàn)象:出現(xiàn)磚紅色沉淀;
Ⅲ:3號試管若不出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說明不含葡萄糖; 若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說明一次食用大量糖時(shí)尿液中含葡萄糖..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某自花且閉花授粉植物,抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀.抗病和感病由基因R和r控制,抗病為顯性;莖的高度由兩對獨(dú)立遺傳的基因(D、d,E、e) 控制,同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖,只含有D或E表現(xiàn)為中莖,其他表現(xiàn)為高莖.現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子,欲培育純合的抗病矮莖品種.
請回答:
(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子.
(2)若采用誘變育種,在γ 射線處理時(shí),需要處理大量種子,其原因是基因突變具有低頻性、多方向性和有害性這三個(gè)特點(diǎn).
(3)若采用雜交育種,可通過將上述兩個(gè)親本雜交,在F2等分離世代中選擇抗病矮莖個(gè)體,再經(jīng)連續(xù)自交等純合化手段,最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種.據(jù)此推測,一般情況下,控制性狀的基因數(shù)越多,其育種過程所需的年限越長.若只考慮莖的高度,親本雜交所得的 F1 在自然狀態(tài)下繁殖,則理論上,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為矮莖:中莖:高莖=9:6:1.
(4)若采用單倍體育種,該過程涉及的原理有基因重組和染色體變異.請用遺傳圖解表示其過程(說明:選育結(jié)果只需寫出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型及其所占比例).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于遺傳和變異的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識別DNA中特定的核苷酸序列
B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
C.單倍體生物是指體細(xì)胞中有一個(gè)染色體組的生物
D.轉(zhuǎn)基因育種、誘變育種、單倍體育種的原理分別是基因重組、基因突變和染色體畸變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù),搭配錯(cuò)誤的是( 。
 應(yīng)用實(shí)例生物技術(shù)
A培養(yǎng)無病毒植株組織培養(yǎng)
B制作酸奶發(fā)酵技術(shù)
C培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌基因工程
D“試管嬰兒”的誕生克隆技術(shù)
A.AB.BC.CD.D

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