A. | 曲線中比值大于1時,表明藍莓既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 | |
B. | 第20天對照組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 | |
C. | 第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多 | |
D. | 貯藏藍莓前用高濃度的CO2處理適宜時間,能抑制其在貯藏時的無氧呼吸 |
分析 首先閱讀題干是以實驗為載體考查CO2濃度與呼吸作用的關(guān)系,然后解讀題圖曲線,兩組實驗走勢的不同與成因,最后根據(jù)選項描述綜合分析作出判斷.
解答 解:A、藍莓有氧呼吸的反應式是 C6H12O6+6O2+6H2O $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 無氧呼吸的反應式是 C6H12O6 $\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,CO2釋放量和02吸收量比值大于1時,兩種呼吸方式同時進行,所以,比值大于1,表明藍莓既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸,A正確;
B、有氧呼吸時,CO2釋放量和02吸收量比值等于1,如果比值大于1時,既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,第20天,實驗組與對照組的比值都大于1,對照組的比值更大,無氧呼吸作用更強,產(chǎn)生的乙醇量更多.所以,第20天CO2處理組藍莓產(chǎn)生的乙醇量低于對照組,B正確;
C、設(shè)第40天對照組藍莓有氧呼吸消耗的葡萄糖為X,無氧呼吸消耗的葡萄糖為y,由有氧呼吸和無氧呼吸的反應式可得,有氧呼吸消耗的氧氣為6x,釋放的二氧化碳為6x,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2y,無氧呼吸不消耗氧氣,由題圖可以看出,第40天單位時間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量的比值為2,則有關(guān)系式(6X+2y)÷6x═2,解得x/y═1/3,即有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少.所以,第40天對照組藍莓有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸消耗的葡萄糖少,C錯誤;
D、由題圖曲線可以看出,用高濃度的CO2處理48h后,單位時間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量的比值低,即無氧呼吸較弱.所以,為抑制藍莓貯藏時的無氧呼吸,貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時間,D正確.
故選:C.
點評 正確地對曲線進行解讀,正確運用化學反應式進行相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根證實基因位于染色體上的果蠅雜交實驗,采用了“假說-演繹”的研究方法 | |
B. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝,進而控制生物的性狀 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中,非等位基因與非同染色體都會發(fā)生自由組合是“薩頓假說”的依據(jù) | |
D. | 基因與染色體是一 一對應的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A.T2噬菌體 | B.煙草葉肉細胞 | C.煙草花葉病毒 | D.豌豆根毛細胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依靠無氧呼吸為生命活動供能 | |
B. | 比其他細胞中的自由水含量低 | |
C. | 花序細胞和其他細胞的ATP含量都多 | |
D. | 呼吸釋放的熱能比其他細胞多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖甲中光照相同時間,約在26 ℃條件下植物積累的有機物的量最多
B.圖甲中兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物量相等
C.圖乙中過程①發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.圖乙中①②③④四個過程既不消耗O2也不產(chǎn)生O2,過程①④都能產(chǎn)生[H]
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,N1、N2代表不同的能量形式。圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的_____________________ _的過程。
(2)圖一中,N2表示的能量形式為_______________。圖二中,若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量(能量值為a),則M2和c分別表示初級消費者___________ ____和___________ ,若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ 所固定的太陽能總量為x,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ 間的能量傳遞效率是____________(用圖中所給字母的表達式表示)。
(3)若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁,構(gòu)成食物關(guān)系如右圖。其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為______ __kJ(用所給字母的表達式表示)。
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科目:高中生物 來源:2016全國普通高考重慶第二次適應性測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對不同生態(tài)現(xiàn)象的敘述,正確的是
A.“苗多欺草,草多欺苗”反映的是共生關(guān)系
B.某種雜草的隨機性分布是由種間競爭決定的
C.種群數(shù)量的穩(wěn)定是因為出生率和死亡率相等
D.動物在群落中的垂直分布主要依賴于植物的分布
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