分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1基因表達載體中已有目的基因、啟動子和標記基因,所以沒有標注出來的基本結構是終止子.
(2)圖1中啟動子是RNA聚合酶酶識別和結合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達即轉(zhuǎn)錄過程;氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來.
(3)人胰島素由A、B兩條肽鏈組成,可根據(jù)組成肽鏈的氨基酸序列,確定編碼胰島素基因的堿基序列,因此可通過人工合成(化學合成)方法獲得目的基因.
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達,可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,這樣可以防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,由于β-半乳糖苷酶中含有多個甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸,所以用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈.
故答案為:
(1)終止子
(2)RNA聚合 作為標記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來
(3)人工合成(化學合成)
(4)防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解
(5)獲得完整的胰島素的A鏈和B鏈
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關細節(jié),能結合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狗骨骼肌細胞 | |
B. | 幼嫩的芽分生組織細胞 | |
C. | 菠菜的葉肉細胞 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉片外表皮細胞的永久裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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平均時間t | - | 7min | 3min | 2min | 7min | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)瓶內(nèi)食物鏈不宜過長 | B. | 放置生態(tài)瓶時要避免陽光直接照射 | ||
C. | 生態(tài)瓶應無色透明 | D. | 有定時向生態(tài)瓶內(nèi)通入潔凈空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個時期幼兒免疫系統(tǒng)十分健全 | |
B. | 在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體 | |
C. | 病原體不感染新生兒 | |
D. | 這個時期的皮膚、黏膜有極強的殺菌力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•畢節(jié)市校級期末)人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構成,共有764個氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( )
A.746 和 764 B.4 和 4
C.762 和 762 D.760 和 760
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22條常染色體+X染色體 | B. | 22條常染色體+Y染色體 | ||
C. | 22對常染色體+1對性染色體 | D. | 22條常染色體+X染色體+Y染色體 |
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