【題目】下列關于核酸的敘述不正確的是( 。
A.核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B.真核生物中,DNA和RNA都能夠控制生物性狀
C.含有核酸的細胞結構有細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體
D.可用甲基綠對人口腔上皮細胞染色,觀察DNA的分布
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①氨基酸
②C、H、O、N等化學元素
③氨基酸分子相互結合
④多肽
⑤肽鏈
⑥形成具有一定空間結構的蛋白質分子
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤
C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥
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【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度,結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換,則
A. 實驗后,a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol·L-1之間
C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組
D. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組
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【題目】分析下列多肽的結構,回答問題:
(1)該化合物有個氨基,其結構式為;個羧基,其結構式為 .
(2)該多肽中含有個肽鍵其結構式為;組成該化合物的氨基酸有種,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結構中的基.
(3)在圖中從左到右第4個氨基酸的R基結構式為: . 假定一個由n個氨基酸構成的含m條肽鏈的蛋白質分子,氨基酸平均相對分子質量為a,那么,這個蛋白質分子的相對分子質量表達式是 .
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【題目】如圖甲、乙、丙三圖是細胞的部分結構或細胞的模式圖.下列對有關圖的描述錯誤的是( )
A.圖中甲、乙、丙分別是線粒體、細胞核、細菌
B.三種結構中都有由DNA和蛋白質構成的染色體
C.從結構上看,甲和乙的相同點是都具有雙層膜結構
D.從功能上看,甲和丙的相同點是都能進行有機物氧化分解
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【題目】下列關于生物圈的描述,不正確的是( )
A. 生物圈是指地球上的所有生物及全部的無機環(huán)境
B. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C. 生活在深海熱裂口的生物的能量來自于地熱和硫化氫的氧化
D. 生活于副生物圈帶的生物主要是細菌和真菌孢子
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【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調配的影響,某課題組選擇生長整齊的健壯植株,按圖1步驟進行實驗,激素處理方式和實驗結果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。
,圖1)
注:數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強度占全株總放射性強度的百分比。
(1)該放射性物質中被標記的元素是________。光合作用過程中,含標記元素的化合物被光反應提供的________還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點,若其他條件不變,進一步提高溫度,則該葉片飽和點的變化是________。
(2)由實驗結果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強度百分比最低,說明B組葉片的光合產(chǎn)物__________________。為優(yōu)化實驗設計,增設了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是________。由此可知,正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調配,減少棉鈴脫落。
(3)若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是________。
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【題目】I、根據(jù)下面的實驗裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖(圖丙)回答問題:
(1)圖甲所示裝置可用于提取____________(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”),此方法稱為_______________。
(2)制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產(chǎn)速率,進氣口應____________;
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖,櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和___________________.
II、在培養(yǎng)菌種時,為了檢測菌種,以無菌操作技術進行以下實驗操作:
①將1g樣品溶于無菌水,定容為10ml。
②對上述菌液進行4次梯度稀釋:取1ml前一種稀釋菌液+9ml無菌水,搖勻。
③吸取0.1ml最后一次稀釋所得菌液涂布于細菌培養(yǎng)基平板上。
④將平板放在37C恒溫環(huán)境中培養(yǎng)24h后,計數(shù)平板上菌落數(shù)目。假如計數(shù)得平板菌落數(shù)為5。
(1)由實驗可知樣品含活菌數(shù)約為________個/g。樣品的實際含菌數(shù)比這個數(shù)據(jù)多,原因是________________________。
(2)要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種______作為對照進行實驗
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