取兩組生理狀況良好且數(shù)量相同的小鼠,實驗組用濃度為10ug/mL的甲狀腺激素0.5mL連續(xù)灌喂,6天后分別向兩組小鼠注射濃度為100ug/mL的胰島素0.1mL,實驗結(jié)果如下表.有關(guān)分析錯誤的是(  )
餐前血糖
濃度
(mmol/L)
餐后血糖
濃度
(mmol/L)
出現(xiàn)驚厥
癥狀的時間
(min)
驚厥癥狀出現(xiàn)時小鼠的血糖濃度
(mmol/L)
出現(xiàn)驚厥癥狀
到死亡的時間
(min)
實驗組6.888.353.13.8745.3
對照組3.75.853.22.0656.6
A、對照組小鼠體內(nèi)沒有甲狀腺激素
B、甲狀腺激素能夠使小鼠血糖升高
C、對照組小鼠灌喂與實驗組等量的生理鹽水
D、實驗組小鼠死亡快的原因是血糖濃度下降過快
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
3、胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
解答: 解:A、實驗組和對照組小鼠體內(nèi)均含有甲狀腺激素,只是對照組未注射外源甲狀腺激素,A錯誤;
B、據(jù)實驗結(jié)果可知,甲狀腺激素能夠使小鼠血糖升高,B正確;
C、根據(jù)等量原則和對照原則,對照組小鼠灌喂與實驗組等量的生理鹽水,C正確;
D、實驗組小鼠死亡快的原因是連續(xù)注射甲狀腺激素后,新陳代謝加快,血糖濃度下降過快,D正確.
故選:A.
點評:本題考查激素調(diào)節(jié)及相關(guān)的實驗設(shè)計的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

油菜的株高由等位基因G和g決定,GG為高稈,Gg為中稈,gg為矮稈.另一種植物的B基因與G基因在油菜的株高上有相同的效果,并且株高與這兩個基因的數(shù)量正相關(guān).圖1是培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程.

(1)步驟①需要用
 
連接,構(gòu)建表達(dá)載體并轉(zhuǎn)化農(nóng)桿菌,將農(nóng)桿菌在含的培養(yǎng)基中培養(yǎng),篩選出成功導(dǎo)入B基因的農(nóng)桿菌.獲得的農(nóng)桿菌能夠侵染油菜細(xì)胞并將插入了B基因的
 
整合到受體細(xì)胞的
 
上,獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(2)若B基因成功轉(zhuǎn)入矮稈油菜并表達(dá),且B基因與g基因位于非同源染色體上,則轉(zhuǎn)入B基因的油菜表現(xiàn)型為
 
,該轉(zhuǎn)基因油菜自交產(chǎn)生的子一代中,高稈植株應(yīng)占
 

(3)若將一個B基因連接到了中稈油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜(如圖2所示).
①四種油菜中,丙植株的表現(xiàn)型與其余三種植株不同,其原因是
 

②在不考慮交叉互換的前提下,這四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交,子代有3種表現(xiàn)型的是
 
,另外還有一種轉(zhuǎn)基因油菜的自交子代也有3種表現(xiàn)型,請在圖3中的染色體上標(biāo)出B基因的位置.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關(guān)遺傳和變異的說法評判正確的是(  )
①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的D和d兩種配子的數(shù)量比是1:1;
②基因自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合;
③遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個密碼子;
④染色體DNA中脫氧核苷酸的數(shù)量、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異;
⑤染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異都可以在顯微鏡下觀察到.
A、五種說法都對
B、只有三種說法對
C、只有兩種說法對
D、只有一種說法錯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中結(jié)構(gòu)[I]是
 
;進(jìn)行過程①時,需要在
 
的催化下,將四種游離的
 
依次連接.
(2)圖中能特異性識別mRNA上密碼子的分子是[
 
]
 
,其攜帶的氨基酸是
 
,這些氨基酸分子通過
 
反應(yīng)連接形成多肽鏈,進(jìn)而形成蛋白質(zhì).
(3)若合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中發(fā)揮催化作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段,從上述過程可以看出基因?qū)π誀畹目刂品绞绞腔蛲ㄟ^控制
 
,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體體液的敘述,錯誤的是( 。
A、血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致組織液增多
B、機體中細(xì)胞外液是人體進(jìn)行新陳代謝的主要場所
C、血漿濃度升高會促使神經(jīng)垂體分泌的抗利尿激素增加
D、組織液與細(xì)胞內(nèi)液成分的差異主要由細(xì)胞膜的選擇透過性決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

對某校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn),男性色盲占學(xué)生總數(shù)的7%,而女性色盲僅占總數(shù)的0.5%,女性攜帶者占總數(shù)的13.5%,抽查的學(xué)生中男?女比例為1:1,該人群中XB的基因頻率為(  )
A、43%B、64%
C、73%D、86%

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥?zhǔn)橇扼w,將小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是(  )
A、六倍體B、三倍體
C、二倍體D、單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級,分別以a、b、c、d表示,一年內(nèi)輸入這4個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表所示.該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者所屬營養(yǎng)級是(  )
營養(yǎng)級abcd
能量(J?m-2141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

取甲狀腺瘤組織,經(jīng)酶處理,制成細(xì)胞懸浮液,培養(yǎng)48小時.再換取含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的試驗液,培養(yǎng)48小時.最后檢測細(xì)胞的生長功能(吸光值的大小與細(xì)胞數(shù)量成正比).結(jié)果如圖所示.

(1)該實驗的目的是探究
 

(2)結(jié)果表明,在不同濃度的腎上腺素作用下,甲狀腺細(xì)胞的增殖
 
 (用“不受影響、被抑制、加速”作答),而去甲腎上腺素濃度對甲狀腺細(xì)胞增殖的影響是
 
(用“不受影響、被抑制、加速”作答).

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