4．
需鑒定的物質(zhì)用于鑒定的試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
還原糖斐林試劑磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
淀粉碘液藍(lán)色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
DNA甲基綠綠色

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：（1）檢測還原糖采用的試劑是斐林試劑，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．
（2）蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．
（3）淀粉遇碘液變藍(lán)．
（4）脂肪能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色．
（5）甲基綠與DNA的親和力較強(qiáng)，能將DNA染成綠色．
故答案為：
斐林試劑   雙縮脲試劑   藍(lán)色   蘇丹Ⅲ甲基綠

點(diǎn)評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖甲和乙在相同某光照和溫度等條件下培養(yǎng)植物，圖丙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些量相對值的變化，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若圖丙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)3-磷酸甘油酸含量的變化，則a到b可能是突然停止光照
B．若圖丙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收相對速率小于對水分的吸收相對速率
C．若圖丙表示培養(yǎng)前后圖乙液滴距左側(cè)容器口的距離變化，圖甲液滴不動，說明圖甲植物呼吸作用強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度相等
D．若圖丙表示培養(yǎng)前后圖甲液滴距左側(cè)容器口的距離變化，圖乙液滴不動，說明圖甲植物的凈光合作用強(qiáng)度大于0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B．Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C．Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解
D．圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無機(jī)鹽平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因型Aa的哺乳動物，有一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過正常分裂時(shí)，在形成含基因A的卵細(xì)胞過程中，基因A與A的分開發(fā)生在（　　）
A．卵原細(xì)胞形成初級卵母細(xì)胞
B．初級卵母細(xì)胞形成次級卵母細(xì)胞和第一極體
C．次級卵母細(xì)胞形成卵細(xì)胞和第二極體
D．第一極體形成第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物和化合物分別是（　�。�
A．蛋白質(zhì)  水B．蛋白質(zhì)  無機(jī)鹽C．核酸   水D．脂質(zhì)    水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要的用途．刑偵人員將從案發(fā)現(xiàn)場得到的血液、頭發(fā)樣品中提取的DNA，與犯罪嫌疑人的DNA進(jìn)行比較，就可能為案件的偵破提供證據(jù)．
（1）DNA是由脫氧核苷酸連接成的長鏈，是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，脫氧核苷酸的組成為一分子磷酸，一分子脫氧核糖和一分子的含氮堿基．
（2）核酸包括DNA和RNA，其基本組成單位分別是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某農(nóng)作物中控制某種除草劑抗性（簡稱抗性，T）與除草劑敏感（簡稱非抗，t）、高莖（H）對矮莖（h）的基因在3號染色體上，控制非糯性（G）與糯性（g）的基因在6 號染色體上．請分析回答下列問題：
（1）有人以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等，獲得可育的非抗糯性個(gè)體（丙），這個(gè)事實(shí)表明基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生了原有基因的等位基因．誘變育種的成功再次說明基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，基因突變是生物變異的根本來源．正常情況下，丙個(gè)體細(xì)胞中基因g最多有4個(gè)．
（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體；從F1中選擇表現(xiàn)為抗性非糯性的個(gè)體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體，用隱性親本與F2中抗性糯性植株測交，后代中抗性糯性與非抗糯性植株的比例為3：1．因此，雜交育種就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過自交，獲得新品種的方法．
（3）用基因型為HHTT和hhtt的植株為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．理論上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為高莖抗性：矮莖非抗=3：1．觀察獲得的F2植株發(fā)現(xiàn)，其中出現(xiàn)少量的抗性矮莖植株，這說明F1在產(chǎn)生配子的過程中，發(fā)生了交叉互換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA．下列說法中不正確的是（　�。�
A．圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B．圖示過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動有關(guān)
C．在分泌蛋白的合成過程中，戊的膜面積不發(fā)生變化
D．X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某動物細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖，a～d表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．
（1）圖中a過程為細(xì)胞增殖，其分裂方式為有絲分裂．過程b為細(xì)胞分化，其根本原因是基因選擇性表達(dá)．
（2）為了更好地觀察細(xì)胞染色體的形態(tài)與數(shù)目，一般要用龍膽紫（或醋酸洋紅液）對其進(jìn)行染色，同時(shí)尋找分裂中期的細(xì)胞觀察．
（3）乙細(xì)胞中含有染色單體的數(shù)量是0條，正常情況下該動物體細(xì)胞染色體數(shù)目為4條．
（4）細(xì)胞在發(fā)生c過程中，細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深．
（5）細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程用，若原癌基因和抑癌基因基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞．

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