人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，在下列各種變化中，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

①抗原與抗體結(jié)合

②消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸

③丙酮酸分解成二氧化碳和水

④氧氣在人體內(nèi)的運(yùn)輸

⑤胰高血糖素的合成

⑥神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

A．①②⑥ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說是由魯賓和卡門共同提出的
B．細(xì)胞學(xué)說揭示了地球上所有生物的共性，即都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
D．該學(xué)說的提出者認(rèn)為細(xì)胞分裂是新細(xì)胞產(chǎn)生的途徑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根

B．生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比

C．生長素濃度越大，對于促進(jìn)生根的效果不一定越好

D．除最適濃度外可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是

A．a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B．電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是

A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官

C．神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱

D．任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能，以下錯誤的是

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開，保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，對細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

C．細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞

D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光明網(wǎng)2011年4月18日發(fā)表了名為《盤點(diǎn)最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方》的文章，文稱：到目前為止火星、木衛(wèi)二、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六、土衛(wèi)二、外部星系等是最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方，理由是它們大部分被發(fā)現(xiàn)存在或曾經(jīng)存在有水的跡象。由水的存在推測可能存在生物的主要理由是

A．水分子分自由水和結(jié)合水兩種形式

B．生命物質(zhì)必須在結(jié)合水中運(yùn)輸

C．水是生物體的溫度調(diào)節(jié)劑

D．幾乎所有的生物化學(xué)反應(yīng)都是以水為介質(zhì)或水直接作為反應(yīng)物參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）根據(jù)圖A判斷甲酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對某種酶活性的影響，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制B圖，據(jù)圖否（能/否）確定該酶催化作用的最適溫度，原因是圖中酶的催化效率隨著溫度的升高而升高，沒有出現(xiàn)峰值．
（3）圖C中的曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比．將該酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖C中的曲線②．曲線②的數(shù)據(jù)是在80℃℃條件下測得的；根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶使用的最佳溫度范圍是60℃～70℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)糖類的化學(xué)組成和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．多糖都是動植物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)
B．麥芽糖、乳糖和蔗糖的水解產(chǎn)物中均有葡萄糖
C．淀粉、乳糖和糖原的基本組成單位均為葡萄糖
D．葡萄糖、果糖均為還原糖，由二者縮合而成的蔗糖也具有還原性

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