分析 分析題圖:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過程;②是獲取目的基因(A基因)的過程;③是基因表達載體的構(gòu)建過程;④是將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細胞的過程;⑥表示B細胞的增殖和分化過程;⑦是細胞融合過程;X為雜交瘤細胞.
解答 解:(1)根據(jù)分析可知①是逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.過程③是基因表達載體的構(gòu)建過程,在構(gòu)建A基因重組載體時,首先需用限制性核酸內(nèi)切酶切割含有A基因的外源DNA分子和運載體,再用DNA連接酶連接A基因和運載體形成A基因重組載體.
(2)基因工程的操作一般要經(jīng)理:獲取目的基因、構(gòu)建基因表達載體,將目的基因?qū)胧荏w細胞,目的基因的檢測和鑒定四個步驟.目的基因?qū)胧荏w細胞內(nèi),并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程,稱為轉(zhuǎn)化.
(3)⑦是動物細胞融合過程,需采用細胞融合技術(shù),其原理是細胞膜具有一定的流動性,獲得的X為雜交瘤細胞,其特點是既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進行核酸序列比較;或采用抗原-抗體雜交法,即用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 限制酶、DNA連接酶
(2)構(gòu)建基因表達載體 轉(zhuǎn)化
(3)細胞膜具有一定的流動性 既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體
(4)A蛋白 抗A蛋白的單克隆抗體
點評 本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動物細胞融合技術(shù)、單克隆抗體等知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,識記單克隆抗體的制備過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①的目的是獲得含32p的大腸桿菌 | |
B. | 過程③培養(yǎng)時間越長,實驗效果越好 | |
C. | 離心的目的是析出噬菌體,使大腸桿菌沉淀 | |
D. | 放射性主要分布在沉淀中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照強度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因 | |
B. | 致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉 | |
C. | 致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱 | |
D. | 適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分:蛋白酶0.2% 清潔劑15% 用法:洗滌前先將衣浸于溶有洗衣粉的水中數(shù)小時,使用溫水效果更佳,切勿用60℃以上的水. |
A. | 這種洗衣粉較易清除衣服上的奶漬 | |
B. | 在60℃以上的水中,蛋白酶會失去活性 | |
C. | 該洗衣粉不適合洗滌羊毛衫 | |
D. | 這種洗衣粉對衣服上油漬也能較易清除 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)的代謝過程圖,據(jù)圖分析錯誤的是( )
A.圖中a過程的場所為葉綠體基質(zhì),該過程包括CO2的固定和C3的還原
B.圖中b過程的產(chǎn)生一定是線粒體基質(zhì),該過程有ATP的合成及熱能的散失
C.圖中c過程的場所為葉綠體類囊體薄膜上,該過程不能產(chǎn)生ATP
D.圖中d過程的場所為線粒體內(nèi)膜,該過程不能發(fā)生在乳酸菌細胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組重現(xiàn)H2O2在不同條件下分解情況的實驗,首先,a、b、c、d四支潔凈的試管內(nèi)分別加入了等量等濃度的H2O2,然后,a試管室溫處理、b試管90℃水浴處理、c試管常溫處理并滴加2滴新鮮肝臟研磨液、d試管常溫處理并滴加2滴氯化鐵溶液,最后統(tǒng)計四支試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的多少情況依次為極少、少量、大量、較多。下列相關(guān)敘述,錯誤的是( )
A.a(chǎn)試管與b試管H2O2的活化能相同,d試管與c試管的活化能相同
B.c、d試管分別與a試管比較,說明Fe3+和過氧化氫酶均具有催化功能
C.綜合分析a試管、c試管和d試管,說明過氧化氫酶具有高效性
D.與a試管相比較,b試管的水浴加熱為過氧化氫的分解提供了能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)生態(tài)學(xué)者對某棄耕荒地不同營養(yǎng)級的能量流動數(shù)值進行統(tǒng)計分析,結(jié)果如下表(單位:略)
營養(yǎng)級 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 471.8 | 293 | 12.5 | 96.3 |
B | 12.6 | 5 | 微量 | 7.5 |
C | 70 | 36.5 | 2.1 | 18.8 |
(1)由表可知能量流動的特點是 ,原因是下一營養(yǎng)級不能獲得表中的 個方面的能量。
(2)據(jù)表分析第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。該荒地的群落演替類型為 。
(3)調(diào)查A中某生物的種群密度常用的方法是 ,該方法的抽樣原則是 。
(4)生產(chǎn)者的綠色吸引消費者前來捕食,這屬于哪種類型的信息傳遞: ;體現(xiàn)了信息傳遞的 作用。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同一細胞不同分裂時期的圖像,據(jù)圖分析正確的是( )
A.圖①②③④表示一個完整的細胞周期
B.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②
C.該生物體葉肉細胞中共含有6個DNA分子
D.圖③過程會發(fā)生基因重組
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