1.請(qǐng)回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)在食品工業(yè)上應(yīng)用的問(wèn)題:
(1)果酒的制作過(guò)程中,常用的菌種是酵母菌,該菌種產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).果酒醋的制作常在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行,當(dāng)進(jìn)行果醋制作時(shí),要持續(xù)通入氧氣,并且要適當(dāng)升高(填“升高”或“降低”)發(fā)酵溫度.
(2)檢驗(yàn)酒精常用的試劑是重鉻酸鉀,其原理是在酸性條件下酒精能夠使重鉻酸鉀呈灰綠色.
(3)腐乳的制作過(guò)程中發(fā)揮作用的酶主要是蛋白酶和脂肪酶.豆腐塊要加鹽腌制,因?yàn)榧欲}可以抑制微生物的生長(zhǎng),原因是鹽使微生物失水過(guò)多二死亡.腐乳制作完成后再封裝時(shí)要將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,目的是防止雜菌污染.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型為異養(yǎng)需氧型.

解答 解:(1)參與果酒制作的菌種是酵母菌;酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,而無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);果酒醋的制作常在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行,當(dāng)進(jìn)行果醋制作時(shí),要持續(xù)通入氧氣,并且要適當(dāng)升高發(fā)酵溫度,因?yàn)楣浦谱鞯倪m宜溫度是18~25℃,而果醋制作的適宜溫度是30~35℃.
(2)酒精常用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測(cè),溶液的顏色變成灰綠色.
(3)腐乳的制作過(guò)程中發(fā)揮作用的酶主要是蛋白酶和脂肪酶.豆腐塊要加鹽腌制,因?yàn)榧欲}可以抑制微生物的生長(zhǎng),原因是鹽使微生物失水過(guò)多二死亡.腐乳制作完成后再封裝時(shí)要將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,目的是防止雜菌污染.
故答案為:
(1)酵母菌   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     升高
(2)灰綠
(3)蛋白酶和脂肪酶   鹽使微生物失水過(guò)多二死亡    防止雜菌污染

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及其代謝類型,掌握果酒、果醋和傅腐乳制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于大腦皮層,這說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能.以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于條件反射.

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13.為了研究大氣污染對(duì)葫蘆蘚的影響,從某化工廠到居民區(qū)每隔80米距離依次設(shè)置4個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn),另在空氣淸潔的采集地設(shè)罝了笫5號(hào)監(jiān)測(cè)點(diǎn).實(shí)驗(yàn)共統(tǒng)計(jì)五次,檢測(cè)結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)標(biāo)志重捕法獲得
B.除5號(hào)外,其他各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的葫產(chǎn)蘚均呈邏輯斯諦增長(zhǎng)
C.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量是污染物作用的時(shí)間和污染物濃度
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加,各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的自然增長(zhǎng)率逐漸下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.果樹(shù)葉片生長(zhǎng)的好壞是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ).下列為某種果樹(shù)葉片生長(zhǎng)過(guò)程中光合速率的研究結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題.(光合速率-細(xì)胞呼吸速率=精光合速率)

(1)在光照條件下,葉綠素內(nèi)的水被裂解形成的氫(或H+、e)使NADP被還原,生成由C、H、O、N、P元素組成的NADPH.
(2)種子萌發(fā)后細(xì)胞不斷進(jìn)行分裂、生長(zhǎng)和分化,逐漸發(fā)育成幼苗.在葉片不同生長(zhǎng)時(shí)期,葉片自身的葉綠體數(shù)量、色素含量、酶含量、葉面積等等因素(寫出3個(gè))變化會(huì)影響光合速率.
(3)由圖2可知,葉片的光飽和點(diǎn)與葉面積(或生長(zhǎng)時(shí)間)因素有關(guān).隨著葉片的生長(zhǎng).果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)生態(tài)學(xué)的基本原理在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.捕魚(yú)時(shí)盡量捕食成熟的魚(yú),有利于魚(yú)類資源的持續(xù)利用
B.用性引誘劑誘捕害蟲(chóng),能影響害蟲(chóng)的性別比例從而降低出生率
C.稻田里的水稻呈高低錯(cuò)落分布,使群落呈垂直結(jié)構(gòu),提高光能利用率
D.農(nóng)田除草能調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量更多流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖1是夏季一晴朗白天,玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積吸收 C02的量)的變化曲線.圖2是花生停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔(即氣孔開(kāi)放程度)與光合速率的變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1的9:30-11:00之間,花生凈光合逨率下降,依據(jù)圖2分析,其原因是缺水導(dǎo)致氣孔開(kāi)度減小,17:00時(shí),玉米和花生的單位時(shí)間、單位葉面積的實(shí)際光合速率的大小無(wú)法比較,其原因是由于兩種植物的呼吸強(qiáng)度的大小未知.
(2)圖2中A點(diǎn)時(shí)ATP/ADP的值小于(大于、小于、等于)B點(diǎn).停止供水時(shí)間過(guò)長(zhǎng),可引起葉片發(fā)黃,是由于葉綠素分解.
(3)與花生和玉米分別單獨(dú)種植相比,花生和玉米間行種植(套種)可較大提商經(jīng)濟(jì)效益.從生態(tài)學(xué)角度分析,其原因是垂直結(jié)構(gòu)復(fù)雜提高了資源利用率、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),不易發(fā)生病蟲(chóng)害.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)影響豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)長(zhǎng)度(單位:mm)的實(shí)驗(yàn),連續(xù)觀察幾天,結(jié)果見(jiàn)下表.分析回答問(wèn)題:
操作第1天第3天第5天第7天第9天
頂芽保留00000
去頂芽,切口涂抹生長(zhǎng)素025710
頂芽保留,側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素010204060
去頂芽020406080
去頂芽,切口涂抹赤霉素03065140140
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子.
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽的生長(zhǎng)素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸,這說(shuō)明此過(guò)程生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)比較甲、乙、丁,可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用;比較丁、戊,可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng);比較甲、丙、丁可知細(xì)胞分裂素有解除頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用.
(4)研究者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞得到的結(jié)果如下表所示,據(jù)此分析,生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是通過(guò)促進(jìn)基因的表達(dá)(或轉(zhuǎn)錄和翻譯)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)調(diào)節(jié).
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前處理后
DNA:RNA:蛋白質(zhì)1:3.1:111:5.4;21.7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.在線粒體的內(nèi)膜上存在ATP合成酶
B.所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
C.溫度能改變酶的活性,不能改變酶的結(jié)構(gòu)
D.酶促反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知禽流感的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

(1)過(guò)程①需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用,過(guò)程②、③所需的工具酶主要有限制酶、DNA連接酶.
(2)基因工程的操作一般要經(jīng)理:獲取目的基因、構(gòu)建基因表達(dá)載體,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,目的基因的檢測(cè)和鑒定四個(gè)步驟.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)化.
(3)過(guò)程⑦依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,獲得的X應(yīng)具有既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn).
(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

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同步練習(xí)冊(cè)答案