分析 據(jù)圖分析:甲圖:表示藻類植物光下進行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點表示光合速率和呼吸速率相等即光補償點;BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點對應時刻分別為6點和19點.0-5只進行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.
解答 解:(1)光合作用光反應的場所在類囊體薄膜,能量變化為光能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能.
(2)圖乙中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對應圖丙中的區(qū)段是B點以后.
(3)圖丙中曲線表示在一定范圍內,光合速率隨光照強度的增加而增加,但超過一定的范圍(光飽和點)后,光合速率不再增加說明在AC上限制光合作用強度的因素是光照強度,若提高溫度,變量增加為2個,曲線的變化將無法確定.
(4)丁表示圖夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內02吸收和釋放速率的變化,24小時內不進行光合作用時氧氣的釋放量會最小,吸收率最大.所以時段是0-5和20-24(或20-5).
(5)該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg=白天光合作用量-一晝夜呼吸作用量,圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量大于300mg;圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天(AB段)光合作用積累量,故該值大于300mg.呼吸速率為12,故24小時呼吸量為288,實際光合量=凈光合量+呼吸量=300+288=588mg.光合作用速率最高時,釋放氧氣為44+12=56(mg/h).據(jù)光合作用光合作用:6H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2,每小時利用CO2的量是(44+12)×$\frac{44}{32}$=77mg.
(6)適當增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,光合速率提高,實際光合量增加,故B右移.農家肥富含有機物,土壤中的微生物通過分解作用(呼吸作用)產(chǎn)生CO2和無機鹽,促進其光合作用.
故答案為:
(1)a 類囊體薄膜 光能轉化為ATP中活躍的化學能
(2)B點以后
(3)光照強度 無法確定
(4)0~5和20~24(或20~5)
(5)588 77 大于
(6)右 農家肥富含有機物,通過微生物的呼吸作用釋放出大量CO2
點評 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應用及探究實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南三校高一下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞分裂圖像來自同一動物個體(這五個圖像取自一個細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生子細胞的過程),且分裂未出現(xiàn)異常,下列有關說法錯誤的是
A.③→④過程中染色體的分配情況,可充分體現(xiàn)基因的自由組合定律
B.原始生殖細胞可以通過細胞⑤代表的分裂方式進行自我增殖
C.細胞③一定是初級精母細胞,細胞④一定是次級精母細胞
D.細胞②不可能是減數(shù)第二次分裂中期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑-蛋白質-紫色 | B. | 吡羅紅-DNA-紅色 | ||
C. | 斐林試劑-麥芽糖-磚紅色 | D. | 蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中鈣鹽含量太低 | B. | 血漿中蛋白質含量太低 | ||
C. | 血糖的含量太低 | D. | 血細胞的數(shù)量太少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | a向左移 | b不移動 | 只進行有氧呼吸 |
2 | c不移動 | d向右移 | 只進行無氧呼吸 |
3 | e向左移 | f向右移 | 既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個細胞分泌的激素,與靶細胞受體結合 | |
B. | 一個細胞排出的鹽離子進入到另一個細胞 | |
C. | 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接 | |
D. | 哺乳動物精子與卵細胞之間的識別與結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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