【題目】如圖所示,如果根a側的生長素濃度在曲線A點(為1010molL1),下列對b 側生長素濃度范圍的描述,最合適的是( 。

A.b 側對應的生長素濃度為E左右

B.b側生長素濃度處于AC的范圍

C.b側生長素濃度處于CD的范圍

D.在太空中b側生長素濃度為C

【答案】C

【解析】

分析題圖:①A點對應的生長素濃度為促進根生長的最適濃度。生長素濃度低于A點對應的生長素濃度時,促進生長的作用隨著生長素濃度的增大而增強,超過A點對應的生長素濃度時,促進生長的作用隨著生長素濃度的增大而減弱,甚至抑制生長。E點與B點對應的生長素濃度所起的促進作用相同。C點對應的生長素濃度既不起促進作用,也不起抑制作用。生長素濃度處于CD的范圍及D點對應的生長素濃度都起抑制作用。②受重力的影響,根a側所示的遠地側生長素濃度小于b側所示的近地側生長素濃度。因根對生長素較敏感,所以近地側高濃度的生長素抑制了根的生長,遠地側低濃度的生長素促進了根的生長,使根表現(xiàn)出向地性。

A、B、b側為根的近地側,對應的生長素濃度較高,抑制了根細胞的生長,生長素濃度為E左右時及處于AC的范圍內(nèi),均為促進細胞生長,A、B錯誤;

C、b側對應的生長素濃度抑制細胞生長,即處于CD的范圍,C正確;

D、在太空中,無重力作用,a、b兩側的生長素濃度相同,都為促進生長,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近日我國科學家解析出本能防衛(wèi)行為的神經(jīng)環(huán)路,其過程如圖所示。回答下列問題:

1)視覺感受器的功能是 ______,產(chǎn)生防衛(wèi)行為的效應器包括 ____。

2)興奮在IDSCVTA之間單向傳遞的原因是______ ;VTA細胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)2時,發(fā)生的信號轉化是__________________

3)根據(jù)神經(jīng)遞質(zhì)對后膜的效應可將神經(jīng)遞質(zhì)分為____________ 兩類,其 除可以與突觸后膜受體結合外,還可以與____________上的受體結合。

4)當人受到危險刺激作出防衛(wèi)時,也會出現(xiàn)緊張,此時 ______(激素)分泌增多,欲驗證你的答案,可進行的操作是 ______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗的過程,圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌,分別來自于錐形瓶和試管。下列有關敘述錯誤的是

A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液要加入含32P的無機鹽來培養(yǎng)大腸桿菌

B. 圖中A少量噬菌體未侵入細菌會導致沉淀物中的放射性強度偏低

C. 若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個,3次復制需要胸腺嘧啶350個

D. C中子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的合成,需要噬菌體的DNA和細菌的氨基酸參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然條件下,太湖新銀魚、小齒日本銀魚和有明銀魚3種銀魚的分布如圖去。科研人員對3種銀魚線粒體COII基因和Cytb基因的核苷酸序列進行兩兩比對,結果如圖2。

請回答:

1)由圖1可推斷:自然條件下,太湖新銀魚和小齒日本銀魚種群由于存在_________,導致基因________(填能或不能)發(fā)生交流。研究發(fā)現(xiàn)它們的祖先屬于同一個物種,請運用現(xiàn)代生物進化理論分析形成這兩種銀魚的原因_____________。

2)由圖2可推斷:3種銀魚COII基因和Cytb基因的核苷酸序列均存在差異,該差異來源于_________,這體現(xiàn)了____________層次的多樣性。同一基因核苷酸序列差異的大小可以反映物種間親緣關系的遠近,這3種銀魚中親緣關系最近的是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖的神經(jīng)纖維上有A、BC、D4個點,且ABBCCD,現(xiàn)將一個電流計連接到神經(jīng)纖維細胞膜的表面AB之間,若在C處給一強刺激,其中電流計指針的偏轉情況是

A. 偏轉一次,方向向左 B. 偏轉一次,方向向右

C. 偏轉兩次,方向相反 D. 偏轉兩次,方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群的數(shù)量變化曲線圖,判斷下列有關敘述正確的是( )

A.圖中曲線表示甲乙間為捕食關系,其中乙是被捕食者

B.在圖中D點時,甲種群增長速率最大

C.在圖中C點時,甲種群的年齡組成屬于衰退型

D.若該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強,則曲線的振幅越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為幾種物質(zhì)進出某哺乳動物細胞膜的示意圖,甲側為細胞膜的外側,圖中膜兩側“ *”的多少代表對應物質(zhì)的相對濃度。下列有關分析錯誤的是

A.同一種離子(Na+)進出細胞的方式可能不同

B.同一種轉運蛋白(如離子泵)可運載不同的物質(zhì)

C.加入細胞呼吸抑制劑,不影響葡萄糖進入細胞

D.K+以主動運輸方式進入細胞,需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是(

A.圖Ⅰ中,組織液中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用,需至少穿過6層磷脂雙分子層

B.圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽,血糖的含量有關

C.圖Ⅰ中切除乙,則激素Y減少激素X增多

D.圖Ⅱ中①②③④四個過程,具有抑制作用的是②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將抗鹽基因AB導入水稻后發(fā)現(xiàn),只有同時存在這兩個基因的細胞才表現(xiàn)出抗鹽性狀,讓培育出的第一代抗鹽水稻自交,其子一代中抗鹽:不抗鹽=31,據(jù)此推測第一代抗鹽水稻中這兩個基因的位置關系是

A.在同一條染色體上

B.分布在一對同源染色體

C.分布在兩對同源染色體

D.分布在兩個質(zhì)粒上

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