13.核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,脫水后一個(gè)核苷酸的糖與下一個(gè)單體的磷酸基團(tuán)相連,結(jié)果在多核苷酸中形成了一個(gè)糖-磷酸主鏈(如圖).下列敘述正確的是(  )
A.糖-磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P
B.合成該圖化合物時(shí),需脫去5分子水
C.圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)可與一個(gè)或兩個(gè)五碳糖相連
D.圖中含有5個(gè)核糖

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、分析題圖:題圖是由多個(gè)核苷酸形成的一個(gè)以重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸為主鏈的核苷酸鏈,該鏈中含有堿基T,可判斷為脫氧核苷酸鏈,DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu),DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G).

解答 解:A、由以上分析知,題圖為脫氧核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,其中的糖是脫氧核糖(組成元素是C、H、O),磷酸的組成元素是C、H、O、P,所以糖-磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、P,A錯(cuò)誤;
B、由圖知該脫氧核苷酸鏈由5個(gè)脫氧核苷酸形成,在合成該圖所示化合物時(shí)的脫水?dāng)?shù)=脫氧核苷酸數(shù)-核苷酸鏈數(shù)=5-1=4個(gè),B錯(cuò)誤;
C、圖中的一個(gè)磷酸基團(tuán)一般與兩個(gè)五碳糖相連,該鏈的一端有一個(gè)磷酸基團(tuán)只與一個(gè)五碳糖相連,C正確;
D、圖中為脫氧核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,組成圖中(脫氧)核苷酸的五碳糖只有脫氧核糖一種,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合脫氧核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,考查核酸的知識(shí),考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布,明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是(  )
A.b、c、d和e處B.a、b和c處C.a和b處D.a、b、c、d和e處

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖乙為每小時(shí)所測(cè)得的結(jié)果.據(jù)圖分析:

(1)請(qǐng)寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法:用不同瓦數(shù)燈泡(或改變燈與廣口瓶的距離).
(2)為了防止無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照裝置如何設(shè)置?將裝置中的茉莉花換成等量死花,其他設(shè)置與裝置甲一樣.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得,當(dāng)用40W燈泡照射時(shí),紅色液滴沒有發(fā)生移動(dòng),這是因?yàn)榇藭r(shí)光合速率等于呼吸速率.
(4)B點(diǎn)以后,限制榮莉花光合速率的主要環(huán)境因素有溫度、二氧化碳濃度.
(5)圖甲所示裝置無法測(cè)得A點(diǎn)數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為NaOH溶液,且將裝置放在黑暗(或遮光)環(huán)境中.在A點(diǎn),產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(6)茉莉花的生長(zhǎng)需要澆水,但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象.請(qǐng)說明原因:澆水過多,植物細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是利用新鮮的菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn),濾液經(jīng)層析后,色素帶在濾紙條上的分布情況,下列說法正確的是( 。
A.①是葉黃素,②是胡蘿卜素,它們都是類胡蘿卜素
B.③是葉綠素b,其含量最多
C.④的溶解度最高,擴(kuò)散速度最慢
D.菠菜葉如果擺放時(shí)間過長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)中③④色素帶會(huì)變窄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面表格所示是兩種細(xì)胞所具有的特征.從表格中給出的特征分析,下列說法不正確的是( 。
特征細(xì)胞壁核糖體成形的細(xì)胞核光合作用細(xì)胞呼吸
細(xì)胞Ⅰ
細(xì)胞Ⅱ
A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞
C.細(xì)胞Ⅰ沒有線粒體
D.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有RNA.下列說法中不正確的是( 。
A.圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B.X(分泌蛋白)的合成分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中
C.在圖中戊結(jié)構(gòu)可以為該過程提供能量
D.圖示過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( 。
A.ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B.植物的光合作用過程中可以生成ATP
C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D.植物根尖細(xì)胞生成ATP的細(xì)胞器是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期.此期細(xì)胞中有DNA分子12 個(gè).
(2)乙圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖丙中曲線的哪一段?cd.該生物的體細(xì)胞中有染色體4條.
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于無絲分裂名稱的由來,主要原因是

A.細(xì)胞分裂過程比較簡(jiǎn)單 B.分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C.分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂 D.分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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