人類的并指(A)對(duì)正常指(a )為顯性的一種遺傳病,在一個(gè)并指患者(他的父母有一個(gè)是正常指)的下列各細(xì)胞中不含或可能不含顯性基因A的是( 。
①神經(jīng)細(xì)胞  ②成熟的紅細(xì)胞  ③初級(jí)性母細(xì)胞  ④次級(jí)性母細(xì)胞  ⑤成熟的性細(xì)胞.
A、①②④B、④⑤
C、②③⑤D、②④⑤
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、并指是常染色體顯性遺傳病,某并指患者(A_)的父母中一個(gè)是正常指(aa),則該并指患者的基因型為Aa.
2、減數(shù)分裂過(guò)程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程(類似于有絲分裂).
解答: 解:①神經(jīng)細(xì)胞屬于體細(xì)胞,其基因型為Aa,肯定含有基因A,①錯(cuò)誤; 
②成熟的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器,沒(méi)有基因,肯定不含基因A,②正確;
③初級(jí)性母細(xì)胞的基因型為AAaa,肯定含有基因A,③錯(cuò)誤; 
④減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,因此次級(jí)性母細(xì)胞不一定含有基因A,④正確;  ⑤減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,因此成熟的性細(xì)胞不一定含有基因A,⑤正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的人類遺傳病的遺傳方式,能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷各患者的基因型;識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)外來(lái)物種種群侵入到一個(gè)新的環(huán)境,不可能出現(xiàn)的情況是( 。
A、該種群由于不適應(yīng)新環(huán)境而遭淘汰
B、該種群數(shù)量增長(zhǎng)不受新環(huán)境任何條件的制約
C、該種群威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性
D、該種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)可能呈“J”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A、玉米和小白鼠體內(nèi)的各種化學(xué)元素比例基本相似
B、生物體內(nèi)含有化學(xué)元素不一定是生物體必不可少的
C、人和草履蟲(chóng)所含化學(xué)元素的種類差異很大
D、在無(wú)機(jī)自然界和生物體內(nèi),碳元素含量最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞在分化過(guò)程中,一般不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A、細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)改變
B、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變
D、細(xì)胞器的種類和數(shù)量改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用
B、將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過(guò)氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D、將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中,則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某一卵原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞可產(chǎn)生1種配子
B、該細(xì)胞中染色體數(shù)目:基因數(shù)目=1:2
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D、若該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞為Ab,則三個(gè)極體的基因型為ab、aB、AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
組號(hào)溫度(℃)光照強(qiáng)度(Lx開(kāi)始時(shí)CO2量(mg)12h后CO2量(mg)
11006.06.1
21015006.05.5
32006.06.6
42015006.04.3
53006.07.3
63015006.02.5
74006.07.1
84015006.02.8
(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的內(nèi)容是
 

(2)序號(hào)2、4,6、8組成的實(shí)驗(yàn)組合中,實(shí)驗(yàn)自變量是
 

(3)序號(hào)2、4、6、8在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值表示
 

(4)在實(shí)驗(yàn)所給的4個(gè)溫度中,
 
下的光合作用速率最大.
A.10℃B.20℃C.30℃D.40℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),用射線照射野生型大腸桿菌后得到一突變株,該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)必須添加氨基酸甲才能生長(zhǎng).下列說(shuō)法不合理的是( 。
A、野生型大腸桿菌比突變株更能適應(yīng)自然環(huán)境
B、該突變株可能無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶
C、用基本培養(yǎng)基可以篩選出野生型大腸桿菌
D、突變株是由野生型大腸桿菌發(fā)生基因重組而產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述正確的是(  )
A、癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白、甲胎蛋白和癌胚抗原等均減少
B、癌細(xì)胞的增殖受原癌基因或抑癌基因的調(diào)控
C、目前人們可以通過(guò)基因治療徹底戰(zhàn)勝癌癥
D、細(xì)胞癌變是多個(gè)基因發(fā)生突變的累積效應(yīng)

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