下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性
B、生物體的性狀都是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
C、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多
D、細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),核酸在生命活動(dòng)中的作用,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:此題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)鑲嵌、貫穿于磷脂雙分子層中,具有流動(dòng)性;基因控制生物的性狀,主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中,在線粒體或葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA,其上也有控制生物性狀的基因;高爾基體的主要功能與分泌蛋白的分泌有關(guān),所以分泌腺細(xì)胞中高爾基體含量比較多;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及DNA.據(jù)此答題.
解答: 解:A、生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)具有相似性,都由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成,都具有流動(dòng)性流動(dòng)性,A正確;
B、基因控制生物的性狀,主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中,在線粒體或葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA,其上也有控制生物性狀的基因,B錯(cuò)誤;
C、唾液腺細(xì)胞合成分泌唾液,其中含有淀粉酶,是蛋白質(zhì),胰腺細(xì)胞分泌的胰液也含有多種蛋白質(zhì)類的酶,而分泌蛋白的分泌離不開高爾基體的作用,所以唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多,C正確;
D、細(xì)菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及DNA,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng):此題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),難度不大,較為基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

RNA不具有的功能是( 。
A、構(gòu)成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的主要成分
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、催化某些代謝反應(yīng)
D、作為基因表達(dá)的媒介

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是(  )
A、吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸
B、幫助細(xì)胞完成細(xì)胞分裂
C、形成大分子物質(zhì),有水生成
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人不幸發(fā)生一次車禍后,能看報(bào)并能流利地出聲朗讀,還能動(dòng)筆寫文章,但就是聽不懂別人說的話,這表明他的大腦受到了損傷,損傷的區(qū)域是( 。
A、大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)
B、大腦皮層言語區(qū)的W區(qū)
C、大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)
D、大腦皮層言語區(qū)的 V區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是(  )
A、線粒體--有氧呼吸的主要場(chǎng)所,“動(dòng)力工廠”
B、溶酶體--“消化車間”,含多種水解酶
C、核糖體--加工蛋白質(zhì)及脂質(zhì)的“車間”
D、中心體--與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的由39個(gè)氨基酸形成的某鏈狀多肽中含有4個(gè)丙氨酸,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽.下列有關(guān)該過程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、4條多肽的氨基至少有4個(gè)
B、4條多肽的肽鍵共有30個(gè)
C、多肽中的氮主要存在于肽鍵
D、4條多肽重新連接起來需要脫去3分子水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物或細(xì)胞中,能夠合成蛋白質(zhì)的是( 。
①乳酸菌 ②噬菌體 ③禽流感病毒 ④葉肉細(xì)胞 ⑤唾液腺細(xì)胞 ⑥心肌細(xì)胞.
A、①②③④⑤⑥B、①④⑤
C、①④⑤⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同一人體內(nèi)的兩種細(xì)胞,這兩種細(xì)胞( 。
A、組成元素種類相差很大
B、C元素含量一定相等
C、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類相同
D、組成染色體的成分均是DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)加酶洗衣粉的包裝袋上常有說明:洗滌前先將衣物近于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)分鐘,使用效果更佳.酶的活性與溫度之間的關(guān)系是
 

(2)為探究溫度對(duì)酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(①)取3支試管,編號(hào)1、2、3,并都注入2ml唾液;
(②)向各試管中加入可溶性淀粉溶液2ml;
(③)將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中;調(diào)節(jié)1號(hào)、2號(hào)試管的PH 為6.8,(三號(hào)試管PH為2,搖勻后各自維持溫度5min.
(④)向各試管中滴加2滴雙縮脲試劑.
(⑤)觀察試驗(yàn)現(xiàn)象.
你認(rèn)為該方案存在哪些問題?指出并加以糾正.
 

(3)已知唾液中含有淀粉酶,淀粉酶可以催化淀粉的水解;又知雞蛋被加熱到65℃后會(huì)變性,那么唾液淀粉酶被加熱到65℃是否也會(huì)影響其生物活性,為驗(yàn)證此問題
 
,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你填寫表格空白處.
處  理 試管號(hào)
1 2 3
稀釋的唾液
 
 
--
清水 --
 
 
水浴溫度 37℃ 65℃
 
淀粉糊 2ml 2ml 2ml
保溫 5min 5min 5min
碘液 1滴 1滴 1滴
觀察溶液顏色
 
 
藍(lán)色
(不添加試劑,可用“-”表示)

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