8.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是( 。
A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化B.離子通道的開放和關(guān)閉
C.信息分子與突觸前膜上的受體結(jié)合D.電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)之間的轉(zhuǎn)變

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.

解答 解:A、興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),需要釋放神經(jīng)遞質(zhì),其排出方式是胞吐,涉及到生物膜的融合和轉(zhuǎn)化,A會(huì)發(fā)生;
B、受到刺激以后,離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,B會(huì)發(fā)生;
C、釋放的信息分子神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,C不會(huì)發(fā)生;
D、興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞經(jīng)過電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)化,D會(huì)發(fā)生.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•龍海市校級(jí)期末)甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為 mol/L、 mol/L.c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是

(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度 (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于 引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是

(3)圖乙植物莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度若為m,據(jù)圖二所示,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級(jí)期末)如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.下列敘述正確的是( )

A.①﹣③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B.①中滲透壓過高時(shí),下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng),會(huì)導(dǎo)致組織水腫

C.①中滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

D.③為組織細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),比①中含有更多的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•桃城區(qū)校級(jí)二模)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是( )

A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4-D涂抹子房,得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表.
2,4-D濃度( mg/L)05101520253035
無籽番茄平均重量(g/個(gè))013.526.246.553.653.743.030.2
據(jù)表得出的正確結(jié)論是( 。
A.2,4-D濃度超過25mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B.2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同
C.2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根
D.2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為25mg/L左右

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.氮、磷等無機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞.控制藍(lán)藻瘋長(zhǎng)的同時(shí)“變廢為寶”,是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,藍(lán)藻屬于原核生物,很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和固氮作用,這在生物界是十分獨(dú)特的,對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)功能具有十分重要的作用.
(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的群落垂直結(jié)構(gòu),由于某些藍(lán)藻具有氣囊,在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象,從群落的生物群落看,這些藍(lán)藻處于其上層.
(3)下表為某湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況
營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)藻類種群組成
銅綠
微囊藻
魚腥藻斜生柵藻漢氏菱
形藻
薄甲藻小定鞭
金藻
重度富營(yíng)養(yǎng)50%25%14%10%0.5%0.5%
中度富營(yíng)養(yǎng)5%40%42%12%0.5%0.5%
輕度富營(yíng)養(yǎng)025%60%14%0.5%0.5%
貧營(yíng)養(yǎng)00.5%10%11.5%10%68%
據(jù)表分析,檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是銅綠微囊藻,在中度富營(yíng)養(yǎng)化水體環(huán)境中,競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是魚腥藻和斜生柵藻.
(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì).

下列對(duì)其機(jī)理敘述正確的是C
①植物吸收水中懸物;
②植物吸收水體中氮、磷;
③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖,防止水華發(fā)生;
④浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量
A.①④B.②④C.②③D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖1:

(1)步驟①的技術(shù)名稱是細(xì)胞核.
(2)將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有ES細(xì)胞具有全能性.
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達(dá)載體.由于DNA復(fù)制時(shí),子鏈只能由5′向3′方向延伸,故構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),可以從圖2A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取B和C作為引物.對(duì)干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時(shí),可選用限制酶的組合為HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ.
(4)將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)綠色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo).為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá),可以采用抗原-抗體雜交的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,正確的是( 。
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B.薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)--類比推理法
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--物理模型建構(gòu)法
D.判斷細(xì)胞是否死亡--臺(tái)盼藍(lán)染色法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體血糖濃度為80mg/dL~120mg/dL,下列激素中能維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的是(  )
A.胰島素B.胰高血糖素和腎上腺素
C.胰島素、胰高血糖素和腎上腺素D.生長(zhǎng)素和胰島素

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同步練習(xí)冊(cè)答案