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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2:1 | B、1:1 |
C、4:3 | D、7:6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分組編號(hào)→分別加酶(1-3號(hào)試管)和淀粉溶液(4-6號(hào)試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加碘液→觀察結(jié)果 |
B、分組編號(hào)→分別加酶(1-3號(hào)試管)和淀粉溶液(4-6號(hào)試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加斐林試劑→觀察結(jié)果 |
C、分組編號(hào)→分別加酶(1-3號(hào)試管)和淀粉溶液(4-6號(hào)試管)→分別置于不同溫度條件下→分別滴加碘液→觀察結(jié)果 |
D、分組編號(hào)→分別滴加碘液→分別加酶(1-3號(hào)試管)和淀粉溶液(4-6號(hào)試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→觀察結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴 X 染色體隱性遺傳 | ||
B、Ⅱ3的致病基因均來自于Ⅰ2 | ||
C、Ⅱ2 有一種基因型,Ⅲ8 基因型有四種可能 | ||
D、若Ⅲ4 與Ⅲ5 結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA和染色體的數(shù)目增加一倍 |
B、細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失,中心體發(fā)生星射線形成紡錘體 |
C、細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀察 |
D、細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,最后分開形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本尼迪特試劑、蘇丹Ⅲ、碘-碘化鉀溶液、雙縮脲試劑 |
B、蘇丹Ⅲ、本尼迪特試劑、雙縮脲試劑、碘-碘化鉀溶液 |
C、雙縮脲試劑、本尼迪特試劑、碘-碘化鉀溶液、蘇丹Ⅲ |
D、本尼迪特試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘-碘化鉀溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用本尼迪特試劑檢測(cè)胡蘿卜中的還原糖 |
B、花生子葉切片滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微鏡下可觀察到油滴呈現(xiàn)紅黃色 |
C、往牛奶中滴加雙縮脲試劑后,可出現(xiàn)紫色反應(yīng) |
D、還原糖的鑒定中,可把試管放在酒精燈上直接加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻無葉綠體,所以無法進(jìn)行光合作用 |
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體 |
C、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體 |
D、線粒體內(nèi)的嵴增大了線粒體膜的面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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