某生物興趣小組以淀粉為實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)唾液淀粉酶的某些特性進(jìn)行探究,下圖為最適溫度和pH條件下,所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中P點(diǎn)表示的含義是
 
,若適當(dāng)降低溫度.P點(diǎn)將向
 
(左、右、上、下)移動(dòng),原因是
 

(2)若增加實(shí)驗(yàn)過程中唾液淀粉酶的量,請(qǐng)?jiān)谟覉D中,利用虛線繪出曲線的變化情況.
(3)除運(yùn)用生成物的量表示酶促反應(yīng)速率外,還可以用
 
來表示.
(4)若探究溫度對(duì)酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
;如何設(shè)置自變量?
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)以淀粉為實(shí)驗(yàn)材料,研究唾液淀粉酶的特性,曲線中的P點(diǎn)表示的是生成物的最大值,此時(shí)淀粉已被完全分解,曲線表示的是在最適溫度下的反應(yīng),降低溫度,酶的活性降低,酶促反應(yīng)的速率下降,P點(diǎn)將向右移動(dòng).
(2)增加反應(yīng)中酶的量,會(huì)使反應(yīng)的速率加快,但是不會(huì)改變反應(yīng)的平衡點(diǎn),曲線圖如圖:

(3)酶促反應(yīng)的速率可以使用生成物的量來表示,也可以使用底物的消耗量來表示.
(4)探究溫度對(duì)酶活性的影響,自變量是溫度,設(shè)置自變量時(shí)可以設(shè)置一定的溫度梯度.
故答案為:
(1)生成物的最大值(淀粉已被徹底分解)   右   曲線的溫度為最適溫度,降低溫度會(huì)是唾液淀粉酶的活性下降,從而使生成物達(dá)到最大值的時(shí)間延長(zhǎng)
(2)見右圖  
 
(3)底物的消耗量
(4)溫度   設(shè)置一定的溫度梯度(或設(shè)置高溫、適宜溫度、低溫三組)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查酶的概念以及酶的特性、影響酶活性的因素等,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),若有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖比值為2:1,則呼吸作用產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值應(yīng)是(  )
A、2:1B、1:1
C、4:3D、7:6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)操作步驟中正確的是( 。
A、分組編號(hào)→分別加酶(1-3號(hào)試管)和淀粉溶液(4-6號(hào)試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加碘液→觀察結(jié)果
B、分組編號(hào)→分別加酶(1-3號(hào)試管)和淀粉溶液(4-6號(hào)試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→分別滴加斐林試劑→觀察結(jié)果
C、分組編號(hào)→分別加酶(1-3號(hào)試管)和淀粉溶液(4-6號(hào)試管)→分別置于不同溫度條件下→分別滴加碘液→觀察結(jié)果
D、分組編號(hào)→分別滴加碘液→分別加酶(1-3號(hào)試管)和淀粉溶液(4-6號(hào)試管)→分別置于不同溫度條件下→分別將酶注入同溫度下的淀粉溶液中→觀察結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳。ㄈ鐖D),其中一種是伴性遺傳。嚓P(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴 X 染色體隱性遺傳
B、Ⅱ3的致病基因均來自于Ⅰ2
C、Ⅱ2 有一種基因型,Ⅲ8 基因型有四種可能
D、若Ⅲ4 與Ⅲ5 結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是 
5
12

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂,對(duì)該過程的敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B、細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失,中心體發(fā)生星射線形成紡錘體
C、細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀察
D、細(xì)胞分裂末期,細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,最后分開形成兩個(gè)子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)、油脂、淀粉的試劑分別是(  )
A、本尼迪特試劑、蘇丹Ⅲ、碘-碘化鉀溶液、雙縮脲試劑
B、蘇丹Ⅲ、本尼迪特試劑、雙縮脲試劑、碘-碘化鉀溶液
C、雙縮脲試劑、本尼迪特試劑、碘-碘化鉀溶液、蘇丹Ⅲ
D、本尼迪特試劑、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ、碘-碘化鉀溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的監(jiān)測(cè)方法及現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、可用本尼迪特試劑檢測(cè)胡蘿卜中的還原糖
B、花生子葉切片滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微鏡下可觀察到油滴呈現(xiàn)紅黃色
C、往牛奶中滴加雙縮脲試劑后,可出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D、還原糖的鑒定中,可把試管放在酒精燈上直接加熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是( 。
A、藍(lán)藻無葉綠體,所以無法進(jìn)行光合作用
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
D、線粒體內(nèi)的嵴增大了線粒體膜的面積

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)寫出有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱:④
 
;⑥
 

(2)該化合物徹底水解后可形成
 
種氨基酸分子.
(3)該化合物叫
 
,合成時(shí)共脫去
 
個(gè)水分子.
(4)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)比該類化合物的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,主要表現(xiàn)在
 
方面.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案