分析 據(jù)圖分析:圖1為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,其中A表示一個(gè)突觸結(jié)構(gòu),B表示兩個(gè)突觸結(jié)構(gòu).圖2圖3表示突觸結(jié)構(gòu)的放大,1表示突觸小泡,2表示突觸小體,3表示突觸前膜.
解答 解:(1)圖1中的感受器接受刺激后會(huì)產(chǎn)生興奮,此時(shí)會(huì)有動(dòng)作電位的形成,膜電位發(fā)生的變化為膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬ね庥烧娢蛔優(yōu)樨?fù)電位,即外負(fù)內(nèi)正.
(2)據(jù)圖分析,圖2中的1表示突觸小泡,1中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì),所以釋放后會(huì)引起突觸后膜的興奮或抑制.
(3)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A,圖3中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用,同時(shí)可以推測(cè),如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用,這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受相應(yīng)高級(jí)神經(jīng)中樞的控制.
(4)若美洲箭毒進(jìn)人人體,美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用,會(huì)使遞質(zhì)乙酰膽堿不能與受體結(jié)合,所以其效應(yīng)是肌肉持續(xù)舒張.
(5)由圖4可知,A、C為感受器,F(xiàn)為效應(yīng)器,所以從感受器到效應(yīng)器的反射的途徑可能是ABDEF,ABEF或CDEF.刺激h部位,由于興奮只能從突觸前膜傳向突觸后膜,則可以在egjfm探測(cè)到動(dòng)作電位;如果刺激c點(diǎn),c點(diǎn)電位會(huì)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,與b點(diǎn)和e點(diǎn)之間同時(shí)形成電位差,所以兩個(gè)電流計(jì)中會(huì)同時(shí)偏轉(zhuǎn),又由于ce間存在一個(gè)突觸,所以電流計(jì)偏轉(zhuǎn)持續(xù)時(shí)間Y長(zhǎng).
(6)由于某個(gè)人體溫持續(xù)穩(wěn)定為38℃,不再變化,所以此時(shí)他身體的產(chǎn)熱=散熱.
故答案為:
(1)外負(fù)內(nèi)正
(2)突觸小泡 興奮或抑制
(3)興奮 抑制 高級(jí)神經(jīng)中樞
(4)肌肉持續(xù)舒張(肌肉不能收縮)
(5)ABDEF,ABEF CDEF egjfm 同時(shí) Y
(6)=
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查反射弧的結(jié)構(gòu)及興奮的產(chǎn)生與傳遞,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解、綜合與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柖芍С秩诤线z傳的觀點(diǎn) | |
B. | 孟德?tīng)柖擅枋龅倪^(guò)程發(fā)生在有絲分裂中 | |
C. | 按照孟德?tīng)柖,AaBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有16種 | |
D. | 按照孟德?tīng)柖,?duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代基因型有8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)酶蛋白沉淀與濾液過(guò)濾分離酶蛋白 | |
B. | 酶和承載物交聯(lián)在一起達(dá)到提純效果 | |
C. | 經(jīng)固定后的酶仍具有活性 | |
D. | 固定化酶不能重復(fù)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 秸稈還田后翻耕土埋是生態(tài)農(nóng)業(yè)利用秸稈的最合理方法 | |
B. | 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解 | |
C. | 如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì) | |
D. | 從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)作電位變化幅度隨刺激強(qiáng)度增大而增大 | |
B. | 膜電位因受到一定刺激而變成內(nèi)正外負(fù) | |
C. | 神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)是一種依賴(lài)于細(xì)胞膜對(duì)離子通透性變化的現(xiàn)象 | |
D. | 復(fù)極化過(guò)程指由反極化狀態(tài)逐漸恢復(fù)至極化狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可能是一種酶,基本單位是氨基酸 | |
B. | 含有游離的氨基和羧基各一個(gè) | |
C. | 這種物質(zhì)只存在于葉綠體中 | |
D. | 這種物質(zhì)的合成過(guò)程中脫去(w-2)個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂 | B. | 無(wú)絲分裂 | C. | 減數(shù)分裂 | D. | 以上3種方式都是 |
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