分析 由圖示Ⅰ知①為胰高血糖素、②為胰島素.飯后半小時(shí),圖中的激素②分泌量增加,該激素是由圖中的B細(xì)胞分泌的;“結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,但胰島不變化知”不影響與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素的分泌;胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解,胰島素促進(jìn)肝糖原合成.
圖Ⅱ中a、b、c表示的生理作用過程依次是光合作用、有氧呼吸的第一階段、有氧呼吸二、三階段,X為肝糖原,d、e分別為肝糖原的合成和分解.
解答 解:(1)圖Ⅰ中的f表示胰高血糖素對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用,圖Ⅱ中X表示肝糖原.
(2)圖乙中,c表示的生理作用過程是有氧呼吸第二、三階段.
(3)圖乙d、e肝糖原的合成和分解過程中,胰高血糖素升高血糖濃度,胰島素降低血糖濃度,故激素①胰高血糖素與激素②胰島素之間存在有拮抗作用.
(4)圖甲中激素②的分泌受多種因素的影響,除了血糖直接影響及相關(guān)激素調(diào)節(jié)外,還來自神經(jīng)的調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)促進(jìn) 肝糖原
(2)有氧呼吸第二、三階段
(3)拮抗
(4)神經(jīng)
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查血糖調(diào)節(jié)、糖類代謝及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆綿羊 | B. | 培育優(yōu)良品種試管牛 | ||
C. | 制備單克隆抗體 | D. | 培育分泌人的抗體的轉(zhuǎn)基因羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述圖示即可說明,不必再進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn) | |
B. | 子代紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交,其后代雄果蠅全是白眼,雌果蠅全是紅眼 | |
C. | 子代紅眼雄果蠅與紅眼雌果蠅雜交,其后代紅眼和白眼之比是3﹕l | |
D. | 子代紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,其后代性狀分離比是1﹕1﹕1﹕1 |
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