如圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進豌豆莖的伸長.若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會導致相應的生化反應受阻.據圖分析,下列敘述正確的是( )
A.GA20的增長量與IAA的增長量呈正相關
B.去掉豌豆幼苗的頂芽后,較正常植株長得高
C.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高
D.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用適量的GA20,該植株可恢復正常植株高度
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示酶活性與溫度的關系.下列敘述正確的是( )
A.當反應溫度由t2調到最適溫度時,酶活性下降
B.當反應溫度由t1調到最適溫度時,酶活性上升
C.酶活性在t2時比t1高,故t2時更適合酶的保存
D.酶活性在t1時比t2低,表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是( )
A.運動時,人的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞
B.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可能導致疾病發(fā)生
C.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
D.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示過程中基因操作的工具是( )
A.限制酶 B.連接酶 C.轉錄酶 D.運載體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據甲、乙二圖回答(1)、(2)問題.
(1)圖甲中O點和C點的生長素濃度對植物生長的作用是 ,若某植物頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優(yōu)勢的側芽生長素濃度是圖中曲線的 區(qū)間.
(2)圖乙中代表生長素類似物濃度對單子葉農作物影響的曲線是 (填“①”或“②”),若要去除單子葉農作物中的雙子葉雜草,需要選擇的生長素類似物的濃度最好為(A、B、C、D、E、F)中的哪一濃度? ,為什么 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞內某些重要物質的合成過程.該過程發(fā)生在( )
A.醋酸菌細胞內,轉錄還未結束便啟動遺傳密碼的翻譯
B.蛙紅細胞內,轉錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯
C.藍藻細胞內,轉錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈
D.人體肝細胞內,一個mRNA結合多個核糖體同時合成多條肽鏈
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為過敏反應的原理圖,下列有關敘述正確的是( )
A.過敏反應為抗原首次進入機體引起的免疫反應,表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應強烈
B.圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同,也可不同
C.過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫,其調節(jié)方式為神經﹣體液調節(jié)
D.過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向,圖中靶細胞釋放的組織胺等物質可引起毛細血管擴張,平滑肌收縮等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線,丙圖表示夏季晴朗的白天,某植物葉片光合作用強度的變化曲線.請分析回答下列問題:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是 .
(2)甲圖中的a點表示 ,如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點的移動方向是 .
(3)在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從 向 方向移動.
(4)e點與f點比較,e點的葉肉細胞中C3的含量 .(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)丙圖中曲線AB段表明隨光照增強 .
(6)對于C點光合作用強度減弱的解釋是 .
(7)如用14CO2示蹤,在光合作用過程中,14C在下列分子中的轉移途徑是
A.14CO2→葉綠素→ADP B.14CO2→ATP→糖類
C.14CO2→三碳化合物→糖類 D.14CO2→葉綠素→ATP.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個細胞周期可用a→a表示 | |
B. | 細胞分裂期時間最短的是甲 | |
C. | 染色體復制發(fā)生在b→a過程 | |
D. | 每個中心體的兩個中心粒分開發(fā)生在a→b過程 |
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