13．甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過(guò)程，在對(duì)其曲線的描述中，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．甲圖曲線表示胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)水解時(shí)的催化特征
B．乙圖中，害蟲(chóng)種群的抗藥性個(gè)體所占百分比B點(diǎn)小于A點(diǎn)
C．丙圖，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素的濃度，則A點(diǎn)可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
D．丁圖中，蘋果儲(chǔ)藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

分析 本題為識(shí)圖作答題，結(jié)合曲線圖考查了多項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)．
甲圖中，PH為8是該酶的最適宜的PH；
乙圖中，AB段由于施用農(nóng)藥，不抗藥的個(gè)體逐漸死亡，BC段表示被農(nóng)藥選擇生存下來(lái)的抗藥性個(gè)體逐漸繁殖；
丙圖中，B點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)作用最強(qiáng)，C點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度雖然高于B點(diǎn)，但促進(jìn)作用減弱；
丁圖中，氧氣濃度為0時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，隨著氧氣濃度的增加，無(wú)氧呼吸逐漸受到抑制，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)；在氧氣濃度為B點(diǎn)時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度最弱．

解答 解：A、甲圖中酶的最適宜PH為8，而胃蛋白酶的最適宜PH為2.0左右，A錯(cuò)誤；
B、乙圖中，從A點(diǎn)使用農(nóng)藥，將不抗藥的個(gè)體逐漸殺死，因此B點(diǎn)的害蟲(chóng)的抗藥性基因頻率比A點(diǎn)的高，B錯(cuò)誤；
C、丙圖中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，因?yàn)楸彻鈧?cè)生長(zhǎng)素濃度高，而向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，所以A點(diǎn)可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度，C正確；
D、丁圖中，B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸最弱，因此貯藏室的氧氣應(yīng)調(diào)整到B點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素調(diào)節(jié)、生物進(jìn)化、酶的特性以及細(xì)胞呼吸的應(yīng)用等方面的知識(shí)，意在考查考生的析圖能力和理解能力，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•江蘇）下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群

B．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

C．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知圖1表示人體胰島素基因表達(dá)的過(guò)程，圖2-3表示人體部分生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中在細(xì)胞質(zhì)中完成的生理過(guò)程有②③④（填序號(hào)）．
（2）圖2中，在寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有ABC（填字母），最終使代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，同時(shí)機(jī)體還通過(guò)皮膚血管收縮等變化以減少散熱．當(dāng)血液中血糖濃度比較低時(shí)，圖中分泌量明顯增加的激素有CD（填字母）．
（3）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過(guò)多而使下丘腦分泌的抗利尿激素增加，尿量減少，來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．此調(diào)節(jié)過(guò)程中當(dāng)興奮通過(guò)如圖3的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)的轉(zhuǎn)換情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)突觸的正確敘述是（　　）
A．興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B．神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．神經(jīng)元之間一般通過(guò)電信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
D．神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小鼠（2N=40）胚胎期某細(xì)胞發(fā)生如圖所示異常分裂（未繪出的染色體均正常），其中A為抑癌基因，a為A的突變基因．下列有關(guān)該分裂過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該分裂中期，發(fā)生聯(lián)會(huì)的染色體排列在赤道板上
B．分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為$\frac{1}{2}$
C．子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖
D．染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．發(fā)酵食品加工中離不開(kāi)微生物．
（1）腐乳是通過(guò)微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
①作腐乳的原料中哪些有機(jī)物的含量比較高？蛋白質(zhì)、脂肪．
②毛霉可利用體內(nèi)的酶將這些成分分解成哪些小分子有機(jī)物？小分子肽和氨基酸、甘油和脂肪酸．
③在用鹽腌制腐乳的過(guò)程中，若鹽的濃度過(guò)低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？不足以抑制雜菌的生長(zhǎng)，導(dǎo)致豆腐腐�。�
④鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右？酒精含量過(guò)低，不足以抑制雜菌生長(zhǎng)；含量過(guò)高，腐乳成熟的時(shí)間將延長(zhǎng)．
（2）如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌有以核膜為界限的細(xì)胞核．
②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈，用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒．
③制作果醋時(shí)應(yīng)將開(kāi)關(guān)2打開(kāi)，長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵過(guò)程中的作用是防止空氣中雜菌的污染．
（3）用鮮牛奶發(fā)酵制作酸牛奶時(shí)，起作用的微生物是乳酸菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B．酶的催化也可以在細(xì)胞外進(jìn)行
C．酶提高化學(xué)反應(yīng)速度的原因是因?yàn)槊改転榉磻?yīng)提供活化能
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序．對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．由于細(xì)胞中的脫氧核苷酸攜帶有遺傳信息，所以由其構(gòu)成的DNA是遺傳物質(zhì)
B．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過(guò)氫鍵連接的
C．分子大小相同、堿基種類相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D．大腸桿菌同時(shí)含有RNA和DNA，所含的核苷酸有5種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案