Question

4．已知圖1表示人體胰島素基因表達(dá)的過程，圖2-3表示人體部分生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中在細(xì)胞質(zhì)中完成的生理過程有②③④（填序號）．
（2）圖2中，在寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有ABC（填字母），最終使代謝活動增強，產(chǎn)熱增加，同時機體還通過皮膚血管收縮等變化以減少散熱．當(dāng)血液中血糖濃度比較低時，圖中分泌量明顯增加的激素有CD（填字母）．
（3）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多而使下丘腦分泌的抗利尿激素增加，尿量減少，來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖3的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的轉(zhuǎn)換情況是電信號→化學(xué)信號→電信號．．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：圖1中①表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA、②表示翻譯過程，③④表示蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與修飾．圖2表示相關(guān)的激素調(diào)節(jié)，其中A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素，D是胰島素或胰高血糖素．圖3表示激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）據(jù)圖1分析，在人體胰島素基因表達(dá)的過程中，①表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA，發(fā)生在細(xì)胞核中，②表示翻譯過程，③④表示蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與修飾，這三個過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
（2）寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素主要有甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素分泌增多，同時通過神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺素的分泌液增加，甲狀腺激素與腎上腺素在促進(jìn)細(xì)胞代謝增強，增加產(chǎn)熱過程中具有協(xié)同作用．當(dāng)血液中血糖濃度比較低時，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原水解為葡萄糖進(jìn)入血液，提高血糖濃度，同時通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，腎上腺素分泌增加，兩種激素在升高血糖分泌具有協(xié)同作用．
（3）當(dāng)機體失水過多或進(jìn)食食物過咸時，細(xì)胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮并使抗利尿激素的合成與分泌增加，促進(jìn)腎小管和腎集合管重吸收水分增加，尿量減少．此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖3的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，會發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換．
故答案為：
（1）②③④
（2）ABC         CD
（3）抗利尿激素        電信號→化學(xué)信號→電信號．

點評 本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識和體溫、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．