細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、施萊登和施萬(wàn)提出了完善的細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、生物體的長(zhǎng)大主要是由于體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目的增多
C、細(xì)胞很小，都必須使用顯微鏡才能觀察到
D、細(xì)胞的體積越大，其表面積也越大，也就越有利于物質(zhì)交換
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因
專題：
分析：生物體的長(zhǎng)大是由于體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目的增多，其次還靠細(xì)胞體積的長(zhǎng)大；細(xì)胞的體積越大，其表面積也越大，但相對(duì)表面積減小，故不利于物質(zhì)交換．
解答： 解：A、施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)并不完善，后來(lái)得到了補(bǔ)充和發(fā)展，A錯(cuò)誤；
B、生物體的長(zhǎng)大主要是由于體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目的增多，其次還依賴細(xì)胞體積的長(zhǎng)大，B正確；
C、有些細(xì)胞較大，如動(dòng)物的卵細(xì)胞，可用肉眼觀察到，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞的體積越大，其表面積也越大，但相對(duì)表面積減小，故不利于物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及細(xì)胞的生長(zhǎng)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂（其中數(shù)字代表染色體，字母表示染色單體），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞所示的分裂時(shí)期是
 
．由該細(xì)胞分裂直接產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
．
（2）該細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，有
 
個(gè)四分體．發(fā)生交叉互換時(shí)，染色單體a可能與
 
發(fā)生片段交換，增加配子種類的多樣性．
（3）該細(xì)胞最終產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)有
 
條染色體，有
 
個(gè)核DNA分子．該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉
B、乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNA
C、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用
D、白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人說(shuō)“細(xì)胞是生命的單位”，提出了如下幾種理由，其中不能支持這一觀點(diǎn)的是（　�。�
A、從細(xì)胞內(nèi)分離出的結(jié)構(gòu)不能在細(xì)胞外長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和生存
B、新陳代謝主要在細(xì)胞中進(jìn)行
C、構(gòu)成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類和含量相同
D、除病毒等少數(shù)種類外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答孟德爾遺傳規(guī)律及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的相關(guān)問(wèn)題：
Ⅰ．豌豆是進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的理想材料，現(xiàn)用黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)[黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性]，對(duì)其子代表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中所用兩親本的基因型為
 
．
（2）子代表現(xiàn)型及其比例是
 
．
（3）子代中，能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的
 
，自交能產(chǎn)生性狀分離的占總數(shù)的
 
，重組類型占總數(shù)的
 
．
（4）子代中黃色圓粒的基因型為
 
．
Ⅱ．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用以下兩種育種方法培育雙抗（抗倒伏、抗銹�。┬←渻�(yōu)良新品種，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A過(guò)程表示的育種方法是
 
，①步驟要從F2中選出符合要求的個(gè)體進(jìn)行
 
，直到得到穩(wěn)定遺傳的雙抗優(yōu)良新品種．
（2）B過(guò)程中，②步驟常用的方法是
 
；與A過(guò)程相比，B過(guò)程的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的糖類分別是（　�。�
A、葡萄糖和纖維素
B、纖維素和糖原
C、淀粉和糖原
D、麥芽糖和乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核酸的基本單位是核苷酸
B、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中也含有DNA
C、RNA 只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗皮毛的顏色受兩對(duì)常染色體上的等位基因A、a與B、b（分別位于兩對(duì)同源染色體上）控制，表現(xiàn)型有三種：沙色、紅色和白色．經(jīng)觀察繪得系譜圖如下，請(qǐng)分析回答：（1號(hào)、2號(hào)為純合子）

（1）以上圖示性狀遺傳遵循孟德爾的什么遺傳定律？
 
．
（2）6號(hào)基因型為
 
，7號(hào)基因型為
 
，6號(hào)和7號(hào)的后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型的根本原因是
 
，后代表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物-選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】
利用微生物分解秸稈具有非常廣泛的應(yīng)用前景．如生物乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注，生物乙醇是以生物為原料生產(chǎn)的可再生能源．我國(guó)利用農(nóng)作物廢棄物（秸稈）生產(chǎn)乙醇，其技術(shù)流程為：纖維素酶解→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品．
（1）纖維素酶的成本能否下降，是能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)的關(guān)鍵因素．纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提取．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下分離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)．
①培養(yǎng)纖維素酶分解菌的土樣最好選擇
 
環(huán)境采集．
②以下是一種培養(yǎng)基配方：纖維素5g、NaNO31g、Na2HPO4?7H20 1.2g、KH2PO40.9g、MgSO4?7H2O 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g（蒸餾水定容到1000mL）．該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度，其原理是
 
．
③為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基上加入
 
染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用
 
方法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生
 
的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．
（2）進(jìn)行工業(yè)化酶解時(shí)，為了使纖維素酶能反復(fù)使用，可以采用
 
技術(shù)．在葡萄酒制作過(guò)程中，為了提高葡萄酒的品質(zhì)和降低生產(chǎn)成本，許多廠家使用固定化酵母細(xì)胞，制備固定化酵母細(xì)胞多采用
 
法．
（3）發(fā)酵時(shí)乙醇濃度升高會(huì)對(duì)酵母菌產(chǎn)生毒性，從而影響進(jìn)一步的發(fā)酵．科學(xué)家利用基因工程方法創(chuàng)造出一種對(duì)乙醇濃度有高耐受力的酵母菌新菌種，該過(guò)程需采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因．與體內(nèi)DNA復(fù)制相比，PCR反應(yīng)體系需加入哪兩種特別的物質(zhì)？
 
．

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