2．蛋白質(zhì)工程中，對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)的根據(jù)是（　　）
A．人們對蛋白質(zhì)功能的特定需求B．蛋白質(zhì)中氨基酸序列
C．信使RNA中核糖核苷酸序列D．基因中脫氧核苷酸序列

分析 1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．
2、蛋白質(zhì)工程的基本途徑：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑．

解答 解：蛋白質(zhì)工程的基本途徑是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)，設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，推測應(yīng)有的氨基酸序列，找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑．
故選：A．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)的工程的概念、基本原理、途徑及操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14．下列育種方法中，利用了基因重組原理的是（　　）
A．雜交育種B．基因工程育種C．太空育種D．單倍體育種

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15．植物細(xì)胞中ATP形成的場所是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．以上三者都是

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11．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)形成試管苗和將試管苗進(jìn)行無土栽培的敘述，正確的是（　�。�
A．都要經(jīng)過脫分化和再分化的過程
B．培養(yǎng)液中都必須含有必需的礦質(zhì)元素
C．培養(yǎng)液都必須含有有機(jī)添加物
D．都必須給予較強(qiáng)的光照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某農(nóng)場飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色，比例近1：3．已知毛色受一對基因A、a控制．某牧民讓兩只白色羊交配，后代中出現(xiàn)一只黑色小羊．請回答：

（1）該遺傳中，白色為顯性．
（2）若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子，方法可有以上兩種，請完成鑒定方案（按要求填寫①～⑥的基因型、表現(xiàn)型及比例）．
①aa；②全為白色；③白色：黑色=1：1；
④Aa；⑤全為白色；⑥白色：黑色=3：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

碘是合成甲狀腺激素的原料之一，某人缺碘患“大脖子病”，可推測該患者體內(nèi)含量較高的激素是

①甲狀腺激素 ②促甲狀腺激素 ③促甲狀腺激素釋放激素 ④生長激素．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．為延長水果倉儲時間，向倉中加入N2和CO2的目的是（　�。�
A．抑制無氧呼吸B．促進(jìn)無氧呼吸C．抑制有氧呼吸D．促進(jìn)有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于減數(shù)分裂的描述，正確的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不配對
B．減數(shù)第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對
C．減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體配對
D．減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體不配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．通過測交，不能夠了解F1的（　�。�
A．遺傳因子組成B．相關(guān)遺傳因子的結(jié)構(gòu)
C．所產(chǎn)生配子的種類D．產(chǎn)生配子的比例

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