人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開各種調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖為人體中相關(guān)的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中X物質(zhì)是甲狀腺激素，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

（1）細(xì)胞Y直接生活的液體環(huán)境是_________________，垂體細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到血漿至少穿過(guò)____________（填“4”或“5”）層磷脂雙分子層。

（2）當(dāng)人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時(shí)，激素A與激素B的含量_________（填“同時(shí)”或“先后”）上升，進(jìn)而引起物質(zhì)X的分泌增加，這體現(xiàn)了激素的_________調(diào)節(jié)。當(dāng)物質(zhì)X的含量增加時(shí)，又可_________（填“促進(jìn)”或“抑制”）下丘腦與垂體的相關(guān)分泌活動(dòng)，這體現(xiàn)了激素的_________調(diào)節(jié)。

（3）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，可以分泌激素B_____________（填激素名稱）調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，還可以釋放_(tái)____________（填激素名稱）調(diào)節(jié)腎小管和集合管的生理活動(dòng)。

（4）人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速且精確，而激素調(diào)節(jié)卻能長(zhǎng)期發(fā)揮作用，從信息傳遞價(jià)值及其來(lái)源分析，其原因是_____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高一3月月考（普通班、實(shí)驗(yàn)班）生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)孟德爾的“假說(shuō)-演繹法”的敘述中不正確的是（ ）

A．在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說(shuō)法

B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容

D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高一下學(xué)期階段性測(cè)試（三）（4月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示真核細(xì)胞某生理過(guò)程模式圖，圖2為DNA分子中的某一片段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示為_____________過(guò)程，該過(guò)程可發(fā)生在_____________(填時(shí)期）。

（2）圖1中作為模板的母鏈為___________(填字母），A、B表示的酶分別為 ________________。

（3）圖1顯示DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有____________________________。

（4）圖2中從主鏈上看，兩條單鏈_____________平行；若該DNA分子中G、C堿基對(duì)含量較多，則該DNA分子穩(wěn)定性_____________(填“較高”或“較低”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高一下學(xué)期階段性測(cè)試（三）（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞減數(shù)分裂和有絲分裂的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目均加倍

B. 兩者都有DNA復(fù)制的過(guò)程，但只有有絲分裂有細(xì)胞周期

C. 同源染色體的分離一般發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中

D. 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中核膜均會(huì)消失和重現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高一下學(xué)期階段性測(cè)試（三）（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與豌豆的遺傳特性和利用豌豆所做的雜交實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 基因型為Aa的豌豆在自然狀態(tài)下生長(zhǎng)多年后，后代中顯性個(gè)體逐代增多

B. 進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需在豌豆植株開花前除去母本的全部雄蕊

C. 豌豆具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀，有利于對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

D. 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行兩次套袋，目的是避免外來(lái)花粉的干擾

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市、衡陽(yáng)八中等十校高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物變異的有關(guān)敘述，正確的是

A. 基因突變一定會(huì)導(dǎo)致DNA結(jié)構(gòu)與生物體形狀的改變

B. 發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代

C. 利用生長(zhǎng)素得到無(wú)子番茄的過(guò)程中發(fā)生的變異是不可遺傳的

D. 用秋水仙素處理單倍體植株均能獲得染色體加倍的純合體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省樂(lè)山市高三三調(diào)理科綜合-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

體溫的恒定對(duì)于人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要。

寒冷環(huán)境中，冷覺(jué)感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，傳到下丘腦，一方面，下丘腦通過(guò)影響______，進(jìn)一步調(diào)節(jié)甲狀腺，增加甲狀腺激素的分泌，提高_(dá)_____，增加產(chǎn)熱，另一方面,______，減少散熱，實(shí)現(xiàn)人體的產(chǎn)熱______（等于或大于或小于）人體的散熱，從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。

正常人體體溫能維持在一個(gè)較小的范圍內(nèi)波動(dòng)，這是在______的調(diào)節(jié)作用下，多種器官系統(tǒng)協(xié)同配合的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)排卵的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 排卵是指卵子從卵泡中排出

B. 排出的卵是的初級(jí)卵母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 排卵是指卵泡從卵巢中排出

D. 次級(jí)卵母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂完成于受精過(guò)程中，在輸卵管內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。如圖為神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關(guān)系示意圖。據(jù)圖分析不正確的是

A. 若圖示免疫細(xì)胞為T細(xì)胞，則免疫活性物質(zhì)為淋巴因子，可以促進(jìn)漿細(xì)胞的増殖分化

B. 若把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞，則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激

C. 圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器，在突觸前膜上電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

D. 圖中的神經(jīng)遞質(zhì)和激素都屬于信號(hào)分子，與靶細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合后會(huì)失去活性

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