13．如圖為血球在顯微鏡下．以4倍物鏡所觀察到的影像．若在同一視野下．換成10倍的物鏡觀察．則最有可能看見下圖中的哪種影像？（　　）
A．B．C．D．

分析 此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)的大小與所觀察到的視野的關(guān)系．顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的范圍越小，反之顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的范圍越大．

解答 解：通過分析知道圖中在4倍物鏡下觀察到的影像，若換成10倍物鏡，放大的倍數(shù)增加，看到的細(xì)胞的數(shù)目減少，體積變大，圖B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 本題屬于簡單題，考查了高倍顯微鏡的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵是區(qū)分高倍鏡和低倍鏡下觀察到的物象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期結(jié)束時(shí)，核DNA和中心粒數(shù)量都加倍
B．染色體移向細(xì)胞兩極的哺乳動(dòng)物細(xì)胞中，至少含有1條X染色體
C．不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同，導(dǎo)致細(xì)胞分化
D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述，正確的有幾個(gè)（　　）
①有絲分裂發(fā)生在a、d
②基因重組發(fā)生在c
③基因突變可發(fā)生在a、b、d
④d過程有基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將一棵大小適宜的綠色植物，置于一封閉的玻璃罩內(nèi)，5小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)氧氣比原來增加300mg，則由此推斷，該植物在5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖的總量應(yīng)是（　　）
A．281.25mgB．大于281.25mgC．小于281.25mgD．無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長素濃度對植物不同器官的影響有相同效果的是（　�。�
A．向地性和背地性B．向光性和頂端優(yōu)勢
C．背地性和向光性D．向地性和帶芽的扦插枝條生根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系．該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假如將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加．該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中．
②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘．
③取出葉片制成裝片，放在顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測量其A、B值（A為細(xì)胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度）．在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計(jì)、分析與討論．
（1）請你設(shè)計(jì)一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算并記錄$\frac{B}{A}$值（%）．
細(xì)
胞		10%蔗糖溶液20%蔗糖溶液30%蔗糖溶液
B
（μm）		A
（μm）		B/AB
（μm）		A
（μm）		B/AB
（μm）		A
（μm）		B/A
1
2
3
4
5

（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖2所示曲線．請你對該結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論．：①B/A值越小，說明質(zhì)壁分離程度越大；②隨著溶液濃度的增加，B/A值下降，說明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大．
結(jié)論：細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知玉米的體細(xì)胞中有10對同源染色體，下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體．品系②～⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合的，其他性狀均為顯性純合．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
品系①②果皮③節(jié)長④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白色gg
所在染色體Ⅰ、Ⅳ、ⅥⅠⅠⅣⅥⅥ
A．若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長短來驗(yàn)證基因分離定律，選作親本的組合可以是①和②
B．選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F(xiàn)1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為$\frac{1}{9}$
C．若要驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇品系①和④作親本進(jìn)行雜交
D．如果玉米Ⅰ號染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了Ⅳ號染色體上，則這種變異類型最可能是基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，其基本思路是：發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹推理”內(nèi)容的是（　�。�
A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在
B．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)接近1：1的兩種性狀比
C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1：2：1
D．由F2出現(xiàn)了“3：1”的表現(xiàn)型比，推測生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對遺傳因子彼此分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　　）
A．生物膜主要是由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B．生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，則膜的功能越復(fù)雜
C．生物膜之間在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D．生物膜系統(tǒng)包括生物體內(nèi)的所有膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案