細 胞 | 10%蔗糖溶液 | 20%蔗糖溶液 | 30%蔗糖溶液 | ||||||
B (μm) | A (μm) | B/A | B (μm) | A (μm) | B/A | B (μm) | A (μm) | B/A | |
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分析 成熟的植物細胞有一大液泡.當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質壁分離.植物細胞在不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.
解答 解析:(1)本實驗探究的是植物細胞外界溶液濃度與質壁分離的關系.植物細胞外界溶液濃度是自變量,實驗過程中設置的10%、20%、30%的蔗糖溶液相互對照;質壁分離程度是因變量,測量其A、B值并計算B/A值(%),將B/A值(%)作為衡量質壁分離程度的指標.
(2)根據曲線圖分析,注意B/A值(%)與質壁分離程度的關系,B/A值(%)的變化與外界溶液濃度的關系.
分析:①B/A值越小,說明質壁分離程度越大;
②隨著溶液濃度的增加,B/A值下降,說明質壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大.
結論:細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.
故答案為:
(1)
細 胞 | 10%蔗糖溶液 | 20%蔗糖溶液 | 30%蔗糖溶液 | ||||||
B (μm) | A (μm) | B/A | B (μm) | A (μm) | B/A | B (μm) | A (μm) | B/A | |
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點評 本題考查滲透吸水和失水實驗的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陸生龜進化的實質是種群基因頻率的改變,進化的結果是不一定形成新物種 | |
B. | 陸生龜新物種的形成經歷了基因突變、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié) | |
C. | 陸生龜發(fā)生的變異決定了其進化的方向 | |
D. | 同一島嶼上的不同物種之間不存在共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 31P、32P、32S | B. | 31P、32P、35S | C. | 31P、32S、35S | D. | 32P、32S、35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油不能通過方式a運輸 | |
B. | 與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面 | |
C. | 方式b的最大轉運速率可能與能量供應相關 | |
D. | 抑制細胞呼吸,對方式a和b的轉運速率均沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物一晝夜有機物積累量可表示為A+C-2B | |
B. | 在18時和6時,該植物光合強度與呼吸強度相等 | |
C. | 中午12時左右,與曲線最高點所對應的時間相比,該植物葉綠體內C5的含量增加 | |
D. | 若該植物在24h內呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10mg•h-1,最大光合速率為85mg•h-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ | B. | ③⑤⑥⑦ | C. | ③④⑦⑧ | D. | ②③④⑤⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質壁分離過程中原生質層兩側水分子的擴散是雙向的 | |
B. | 葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白 | |
C. | 酵母菌細胞呼吸的終產物可通過自由擴散運出細胞 | |
D. | 胰島素分泌過程中需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿毒癥 | B. | 紅綠色盲 | C. | 大脖子病 | D. | 組織水腫 |
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