下列實(shí)驗(yàn)描述中正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①用甘蔗鑒定可溶性還原糖過程，溶液顏色變化依次為藍(lán)色、紅棕色、磚紅色沉淀
②觀察細(xì)胞中脂肪微粒、細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)以及質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)均需使用顯微鏡才能看到結(jié)果
③用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
④洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞在0.3g/ml的蔗糖溶液中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
⑤觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原和制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片必須用活細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
⑥植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水脹破過程都發(fā)生了滲透作用
⑦洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖溶液時(shí)細(xì)胞吸水能力逐漸增加，再置于清水時(shí)細(xì)胞吸水能力逐漸下降．
A、3項(xiàng)B、4項(xiàng)C、5項(xiàng)D、6項(xiàng)
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．
2、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)步驟：解離（細(xì)胞死亡）、漂洗、染色、制片和觀察．
3、質(zhì)壁分離的條件：（1）活細(xì)胞；（2）成熟的植物細(xì)胞（有液泡和細(xì)胞壁）；（3）外界溶液濃度大于細(xì)胞液．
解答： 解：①甘蔗中富含蔗糖，屬于非還原糖，不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，①錯(cuò)誤；
②觀察細(xì)胞中脂肪微粒、細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)以及質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)均需使用顯微鏡才能看到結(jié)果，②正確；
③用低倍鏡觀察可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程，③錯(cuò)誤；
④洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞不含液泡，在0.3g/ml的蔗糖溶液中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，④正確；
⑤觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原和制作必須用活細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，但觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡，⑤錯(cuò)誤；
⑥植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞吸水脹破過程都發(fā)生了滲透作用，⑥正確；
⑦洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖溶液時(shí)，細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度升高，因此細(xì)胞吸水能力逐漸增加，再置于清水時(shí)細(xì)胞吸水能力逐漸下降，⑦正確．
綜合以上可知，②④⑥⑦四項(xiàng)正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)還原糖、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)方法選擇是決定科學(xué)研究成功與否的重要因素．下列關(guān)于生物學(xué)的研究與使用方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A、研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的功能--差速離心法
B、摩爾根發(fā)現(xiàn)基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)--假說演繹法
C、格里菲斯與艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)--同位素示蹤法
D、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型--模型構(gòu)建法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為皺粒豌豆形成的原因和囊性纖維病的病因圖解．下列敘述正確的是（　　）
A、兩個(gè)實(shí)例都說明基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B、用光學(xué)顯微鏡可觀察到淀粉分支酶基因發(fā)生的變化
C、圖中CFTR基因和淀粉分支酶基因都發(fā)生了基因突變
D、CFTR基因結(jié)構(gòu)異常后無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的濃度和目的都相同
B、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最高，擴(kuò)散速度最快
C、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同，但它們的化學(xué)成分和物質(zhì)的濃度都相同
D、制備細(xì)胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是拉馬克的自然選擇學(xué)說
B、濫用抗生素會(huì)使“耐藥性”細(xì)菌發(fā)生定向變異，產(chǎn)生新的“耐藥性”病菌
C、人工飼養(yǎng)的斑馬與驢交配產(chǎn)下“斑驢獸”，說明斑馬和驢不存在生殖隔離
D、漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中的細(xì)胞脫分化的說法，不正確的是（　�。�
A、已經(jīng)分化的細(xì)胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞的過程
B、已分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細(xì)胞，進(jìn)而形成植物的愈傷組織的過程
C、離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程
D、離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

金魚是鯽魚后代，性別決定方式為XY型，其豐富多彩的體色、婀娜飄逸的鰭條等多種觀賞性狀大多是人工選擇的結(jié)果．這些性狀有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值，受到遺傳學(xué)家的重視．
（1）一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼，該異型眼金魚與雙親及周圍其他個(gè)體的眼型都不同，假如已知該眼型由核內(nèi)顯性基因E控制，則該變異來源最可能是
 
．
（2）讓（1）中的異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交，得到足夠多的F1個(gè)體，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌：異型眼雄：：正常眼雌：正常眼雄=1：1：1：1．此結(jié)果說明 （1）中的異型眼金魚為
 
（純合子、雜合子），
 
（可以確定、無法確定）該基因位于常染色體上．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究控制眼型的基因是位于常染色體還是X染色體上．（用遺傳圖解和相應(yīng)的文字說明）
（3）如果已確定該異型眼金魚為雜合子，且基因位于X染色體上．欲獲得該性狀的純種品系，有人設(shè)計(jì)了如下培育方案，請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容．
方法步驟：①將該異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交，得到足夠多的F1個(gè)體
②將F1個(gè)體中的雌雄異型眼金魚雜交，得到足夠多的F2個(gè)體
③分別將F2個(gè)體中的異型眼雌性金魚與正常眼雄異性魚交配，產(chǎn)生足夠多的子代分析判斷：若
 
，則其親本異型眼為雜合子；若
 
，則其親本異型眼為純合子．
④再將純合的雌性異型眼與雄性異型眼金魚交配，得到更多的純合異型眼金魚．

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科目：高中生物 來源： 題型：

耳鮑（ H．a(chǎn)sinina）是中國(guó)傳統(tǒng)海產(chǎn)品．科研人員發(fā)現(xiàn)，在耳鮑卵子的發(fā)生過程中，卵母細(xì)胞的兩次成熟分裂第一次在卵巢中開始，停留于中期．受精后繼續(xù)進(jìn)行成熟分裂，放出第一極體，不久放出第二極體．利用細(xì)胞松弛素B（簡(jiǎn)稱CB）處理二倍體耳鮑（2N=32）的受精卵形成過程，可抑制第二極體的釋放，從而培育出生長(zhǎng)快、個(gè)體大、肉質(zhì)好的三倍體耳鮑．如表是利用不同濃度的CB處理二倍體耳鮑的受精過程后獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析回答：
組別 CB濃度
（mg?L-1）		 處理時(shí)間
（min）		 胚胎平均畸形率（%） 胚胎平均孵化率（%） 三倍體率（%）
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
（1）為誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的卵子，可向已懷卵雌耳鮑體內(nèi)注射
 
，促進(jìn)耳鮑卵的成熟和排放，然后，沖取卵子直接與
 
在體外受精．
（2）刺激耳鮑卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在
 
時(shí)期．耳鮑第一極體中核DNA分子數(shù)為
 
個(gè)．
（3）三倍體耳鮑的獲得，遵循的遺傳學(xué)原理是
 
，該種耳鮑產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的羞異，原因是
 
．
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，CB濃度與胚胎畸形率間的關(guān)系是
 
．
（5）當(dāng)CB濃度為
 
mg?L-1時(shí)，第二極體的釋放率最低．用CB處理相同數(shù)量的二倍體耳鮑受精過程以獲得能正常發(fā)育的三倍體耳鮑幼體時(shí)，最適宜的CB濃度是
 
mg?L-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，假如你是其中的一員，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸水或失水，請(qǐng)你說出作出該假設(shè)的理論依：
 
．
（2）把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
 細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料．
實(shí)驗(yàn)步驟：
A．配制并選用0.9%生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴
 
，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)
 
；另取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察．觀察指標(biāo)是
 
．
（3）預(yù)期及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中
 
；在9%食鹽水的實(shí)驗(yàn)中
 
．
Ⅱ．用含有各種必需礦質(zhì)元素的溶液培養(yǎng)大麥．試驗(yàn)分兩組，一組在光下，一組在黑暗中
48小時(shí)后測(cè)定幾種離子的濃度．表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，溶液中離子的濃度占試驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比．
實(shí)驗(yàn)條件 水分消耗（ml） Ca2+ K+     Mg2+（%）
光下 1090 135      27      179
黑暗 435 105      35      113
回答下列問題：
（1）從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收上述哪種離子比吸收水分快？
 

（2）從上述實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？（至少答出兩點(diǎn)）
 
．

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