如圖所示圖甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)放大圖,圖乙表示胰島素的合成和分泌過程,圖丙表示胰島素合成分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及細(xì)胞膜膜面積的變化,結(jié)合圖示分析下列說法正確的是( 。
A、圖甲所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,能夠在高倍顯微鏡下觀察到
B、細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶,都是通過圖乙所示過程合成的
C、圖乙中細(xì)胞結(jié)構(gòu)①②④的膜之間存在直接聯(lián)系
D、圖丙中f代表高爾基體膜的變化
考點:細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分泌蛋白的合成:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.
圖乙中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),②為高爾基體,③為囊泡,④為線粒體.
圖丙中d膜面積最終減少,應(yīng)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,e膜面積有所增加應(yīng)是細(xì)胞膜,f膜面積最終幾乎不變應(yīng)是高爾基體膜.
解答: 解:A、圖甲所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,為亞顯微結(jié)構(gòu),需用電鏡觀察到,A錯誤;
B、細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶為胞內(nèi)酶,不屬于分泌蛋白,不是通過圖乙所示過程合成的,B錯誤;
C、圖乙中細(xì)胞結(jié)構(gòu)②為高爾基體,與其它膜間存在間接聯(lián)系,C錯誤;
D、據(jù)分析可知,圖丙中f膜面積最終幾乎不變,代表高爾基體膜的變化,D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過程,能準(zhǔn)確圖中各字母的結(jié)構(gòu),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括:①高產(chǎn)、感。虎诘彤a(chǎn)、抗;③高產(chǎn)、晚熟等品種.為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求,育種專家要培育3 類品種:a.高產(chǎn)、抗;b.高產(chǎn)、早熟;c.高產(chǎn)、抗旱.下述育種方法不可行的是( 。
A、利用①和②品種進(jìn)行雜交育種可獲得 a
B、對品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得 b
C、a、b 和 c 的培育均可采用誘變育種方法
D、利用①和②品種進(jìn)行單倍體育種可獲得 a

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病主要分為( 。
①單基因病 、诙嗷虿 、廴旧w異常遺傳病 、蹹NA。
A、①②④B、①③④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如下圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物叫
 
,構(gòu)成它的基本單位是
 
.若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?
 
.這類物質(zhì)的差異是由決定的.
(2)若組成該化合物的基本單位用a、b、c來表示,如果a、b、c每種物質(zhì)各一個,那么所合成的物質(zhì)稱為:,最多可形成
 
種.這是由于a、b、c三種物質(zhì)的
 
不同造成的.
(3)通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈
 
,這是由于化合物中含有
 
(寫化學(xué)鍵的名稱)的緣故.
(4)現(xiàn)有99個氨基酸(假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中,通過
 
的方式形成一條多肽鏈.則其相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
,此多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個,羧基的數(shù)量最少是個,含肽鍵
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖,圖丙是根毛細(xì)胞示意圖,圖丁表示細(xì)胞體積隨時間變化的曲線.下列敘述錯誤的是(  )
A、圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度
B、圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透過性
C、若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離
D、若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

RNA的功能是( 。
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
B、作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
C、催化某些代謝反應(yīng)
D、作為基因表達(dá)的媒介

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科目:高中生物 來源: 題型:

澳大利亞等國科學(xué)家近日研究發(fā)現(xiàn),海綿竟然擁有近70%人類基因,其中包括大量的與典型疾病和癌癥有關(guān)的基因.下列有關(guān)基因的敘述不正確的是( 。
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、細(xì)胞分裂素延遲植物衰老與基因的作用有關(guān)
C、基因內(nèi)增加一個堿基對,只會改變肽鏈上一個氨基酸
D、基因表達(dá)時存在RNA分子間的堿基互補(bǔ)配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示分別表示某雌性動物(體細(xì)胞中染色體為4條)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象.請分析并回答:
(1)圖1中a~c表示染色體的是
 
;由圖2可知,此動物是
 
倍體.
(2)圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是
 
;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的
 
 的過程.
(3)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是
 
  或
 
.與圖1中
 
階段對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體.
(4)丁細(xì)胞中A基因與a基因的分離發(fā)生在相當(dāng)圖1的
 
階段;若丁細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞,其可能的原因是:減數(shù)第一次分裂后期由于
 
或減數(shù)第二次分裂后期①上姐妹染色單體分開后
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖,其中a、c為小分子有機(jī)物,A、C為大分子有機(jī)物,且C1為人細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì).

(1)圖中X、Y分別代表何種元素?
X
 
,Y
 

(2)由a→A的過程中,有下列數(shù)量關(guān)系:失去的水分子數(shù)=
 
分子數(shù)-
 
數(shù).
(3)A可分為A1,…,A5,其原因從A分析,是因為它們的
 
不同.
(4)A1的特性是具有
 

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