下面為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是

A．②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B．③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C．④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D．⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江南十校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和研究方法，敘述正確的是

A．綠葉中色素提取的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴(kuò)散越快

B．鹽酸在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用原理相同

C．薩頓用假說演繹法證實(shí)了基因在染色體上

D．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳予以確定

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紫甘薯勻漿流經(jīng)α-淀粉酶柱后，取適量流出的液體，經(jīng)脫色后加入KI-I2溶液，結(jié)果液體呈紅色。表明該液體中含有

A．淀粉 B．糊精 C．麥芽糖 D．葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為生態(tài)養(yǎng)豬模式圖，從圖中可知該生態(tài)工程屬于

A．物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程

B．山區(qū)小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程

C．節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程

D．清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）為顯性，卷葉（B）對直葉（b）為顯性，紅花（C）對白花（c）為顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種都會(huì)導(dǎo)致配子死亡，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說法正確的是

A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)

C．由圖判斷圖乙可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是

A．圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體,組成4個(gè)染色體組

B．圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體

C．a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同

D．圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川雙流中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于染色體、DNA和基因關(guān)系的描述正確是（ ）

①一條染色體上可以有兩個(gè)DNA 分子

②染色體就是DNA

③DNA是染色體的主要成分

④染色體和DNA都是遺傳物質(zhì)

⑤基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．③④⑤

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同步練習(xí)冊答案