【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程需要載體蛋白的參與

B.質(zhì)壁分離的細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸水可實(shí)現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸收K＋不受氧氣濃度的影響

D.神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)Na＋通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

【答案】B

【解析】

小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：

名 稱(chēng)

運(yùn)輸方向

載體

能量

實(shí) 例

自由擴(kuò)散（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）

高濃度低濃度

不需

不需

水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等

協(xié)助擴(kuò)散（易化擴(kuò)散）

高濃度低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖等

A.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白的參與，A正確；

B.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞通過(guò)自由擴(kuò)散吸水實(shí)現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，B錯(cuò)誤；

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，但哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，能量供應(yīng)與氧氣濃度無(wú)關(guān)，C正確；

D.神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)Na+內(nèi)流，運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV(艾滋病病毒)為逆轉(zhuǎn)錄病毒，而逆轉(zhuǎn)錄酶缺乏校正修復(fù)功能，因由HIV的變異頻率作常高。因此，研制安全、有效的疫苗是控制HIV傳播的重要手段之一。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)科學(xué)工作者利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)研制HIV疫苗取得了一定進(jìn)展，下圖是該技術(shù)的操作簡(jiǎn)要路徑(①②③表示操作步驟)：圖中②表示__________，目的基因的載體有________(答出三種)，要檢測(cè)目的基因是否插入酵母菌的DNA，可采用______技術(shù)，利用探針檢測(cè)酵母菌的基因，如果出現(xiàn)_____________，就表明目的基因己插入酵母菌DNA中。

(2)在基因工程中將重組質(zhì)粒導(dǎo)入不同的受體細(xì)胞可采用不同的方法，若是導(dǎo)入植物細(xì)胞，采用最多的方法是___，若是導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，需要制備感受態(tài)細(xì)胞，原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某種免疫過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1) 左圖所示為________免疫過(guò)程，圖中所示細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是_________。

(2)c細(xì)胞為________，其發(fā)育成熟場(chǎng)所是________，在機(jī)體中d細(xì)胞可由___________增殖分化來(lái)的。

(3) 研究表明，不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生的抗體，它除與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無(wú)力。這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團(tuán)與Ach受體相似。因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種______ ______病。

(4)右圖中⑦與④功能上的區(qū)別是 。⑤的過(guò)程表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐] 欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量，現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株，分離方法如下圖示:

（1）土樣選自_________的土壤中；富集培養(yǎng)基需含豐富的______、 _______水和無(wú)機(jī)鹽。

（2）在操作過(guò)程中，取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前 ________（“需要”或“不需要”）滅菌，并在_______附近將取好的土樣倒入錐形瓶中，塞好棉塞。

（3）培養(yǎng)基換成“基礎(chǔ)培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL”的目的是______。

（4）最后一步分離純化菌種的方法一般是_________（“能”或“不能”） 用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目。

（5）欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株，還需將分離的各菌株接種在 _______的甲氰菊酯作營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基上，選擇適應(yīng)濃度高、生長(zhǎng)繁殖快而旺盛的單菌落保存。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖。圖乙所示為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線(xiàn)。下列敘述正確的是

A.圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab段加倍

B.圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙的de段開(kāi)始消失

C.圖乙中染色體與核DNA數(shù)目之比為1：1的時(shí)期在cd和hi段

D.細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的紫莖和綠莖（A、a）是一對(duì)相對(duì)性狀，缺刻葉和馬鈴薯葉（B、b）是一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)利用三種不同基因型的番茄進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及比例

實(shí)驗(yàn)一

紫莖缺刻葉①×綠莖缺刻葉②

紫莖缺刻葉∶紫莖馬鈴薯葉=3：1

實(shí)驗(yàn)二

紫莖缺刻葉③×綠莖缺刻葉②

紫莖缺刻葉∶紫莖馬鈴薯葉∶綠莖缺刻葉∶綠莖馬鈴薯葉=3：1：3：1

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在紫莖和綠莖、缺刻葉和馬鈴薯葉這兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為___________。

（2）紫莖缺刻葉①、綠莖缺刻葉②、紫莖缺刻葉③的基因型依次為___________。理論上，實(shí)驗(yàn)二的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是___________。

（3）取實(shí)驗(yàn)二子代中一株綠莖缺刻葉植株，欲確定其是否為純合子。請(qǐng)寫(xiě)出最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論。

①實(shí)驗(yàn)思路：______________________。

②預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論：______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在最適溫度和最適pH條件下，用人體胃蛋白酶溶液與一定量的稀釋雞蛋清溶液混合，測(cè)得生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖中甲曲線(xiàn)所示。下列說(shuō)法正確的是

A.甲曲線(xiàn)70 min后，生成物量不再增加的原因是酶的數(shù)量有限

B.探究胃蛋白酶的最適pH時(shí)應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿和中性三組實(shí)驗(yàn)

C.將胃蛋白酶溶液的pH調(diào)至10進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果與乙曲線(xiàn)一致

D.形成乙曲線(xiàn)的原因可能是將反應(yīng)溫度變?yōu)?/span>25 ℃，其他條件不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)。

檢測(cè)a：用圖水迷宮（池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到原平臺(tái)水域的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。 AchE活性檢測(cè)原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。

組別

醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1

腦組織鉛含量 /g． Gprot-1

AchE活性/U·mgprot-1

到達(dá)原平臺(tái)水

域時(shí)間/s

①

0

0．18

1．56

22．7

②

0．05

0．29

1．37

23．1

③

1

0．57

1．08

26．9

④

2

1．05

0．76

36．4

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是______________，通過(guò)該指標(biāo)可判斷④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱，其可能原因是：腦組織鉛含量增高，導(dǎo)致Ach水解速度_____________，從而導(dǎo)致大鼠學(xué)習(xí)記憶能力減弱。

（2）已知大鼠能夠到達(dá)原平臺(tái)水域是由于形成了條件反射，該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________。若對(duì)大鼠的神經(jīng)纖維進(jìn)行切斷、麻醉等處理，就會(huì)發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能等現(xiàn)象，由此說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿(mǎn)足的條件是_____________。

（3）水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是_____________，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

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