【題目】為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè)。

檢測(cè)a:用圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到原平臺(tái)水域的時(shí)間,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。 AchE活性檢測(cè)原理:AchE可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。

組別

醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1

腦組織鉛含量 /g Gprot-1

AchE活性/U·mgprot-1

到達(dá)原平臺(tái)水

域時(shí)間/s

0

018

156

227

005

029

137

231

1

057

108

269

2

105

076

364

請(qǐng)回答:

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是______________,通過(guò)該指標(biāo)可判斷④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱,其可能原因是:腦組織鉛含量增高,導(dǎo)致Ach水解速度_____________,從而導(dǎo)致大鼠學(xué)習(xí)記憶能力減弱。

2)已知大鼠能夠到達(dá)原平臺(tái)水域是由于形成了條件反射,該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________。若對(duì)大鼠的神經(jīng)纖維進(jìn)行切斷、麻醉等處理,就會(huì)發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能等現(xiàn)象,由此說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿足的條件是_____________。

3)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是_____________,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

【答案】到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間 降低 反射弧 神經(jīng)纖維結(jié)構(gòu)和功能的完整性 重復(fù)訓(xùn)練

【解析】

分析題干可知該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含鉛及含鉛的濃度,第一組飲水為對(duì)照組,其它為實(shí)驗(yàn)組,其中實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照,根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,隨著飲用醋酸鉛溶液濃度增大,腦組織鉛含量增大,AchE活性的活性降低,大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間所用時(shí)間越長(zhǎng)。

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間,通過(guò)該指標(biāo)可判斷④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱,根據(jù)表格內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析其可能原因是:腦組織鉛含量增高,AchE活性的活性降低,導(dǎo)致Ach水解速度降低,從而導(dǎo)致大鼠學(xué)習(xí)記憶能力減弱。

2)已知大鼠能夠到達(dá)原平臺(tái)水域是由于形成了條件反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。若對(duì)大鼠的神經(jīng)纖維進(jìn)行切斷、麻醉等處理,就會(huì)發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能等現(xiàn)象,由此說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿足的條件是神經(jīng)纖維結(jié)構(gòu)和功能的完整性。

3)根據(jù)題意在迷宮實(shí)驗(yàn)中,重復(fù)訓(xùn)練可建立新的突觸,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系,使短期記憶轉(zhuǎn)換為長(zhǎng)期記憶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程需要載體蛋白的參與

B.質(zhì)壁分離的細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸水可實(shí)現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸收K不受氧氣濃度的影響

D.神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)Na通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或亡。左圖表示突觸結(jié)構(gòu),③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì),圖中膽堿酯酶可分解神經(jīng)遞質(zhì)。右圖表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP300umol/L)后,小鼠神經(jīng)細(xì)胞合成的與亡蛋白相關(guān)的mRNAP53)的總含量。請(qǐng)回答。

1左圖中結(jié)構(gòu)②是____________,結(jié)構(gòu)④的成分是____________。

2當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)作用于突出后膜后,后膜電位則變?yōu)?/span>____________,產(chǎn)生該變化的原因是_______。

3下列關(guān)于左圖過(guò)程表述正確的是(

A.神經(jīng)遞質(zhì)是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸向突出間隙分泌的

B.抑制結(jié)構(gòu)①可抑制神經(jīng)信號(hào)的傳遞

C.該結(jié)構(gòu)中的信號(hào)變化為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D.神經(jīng)遞質(zhì)一旦發(fā)揮作用后立刻會(huì)被膽堿酯酶分解

4請(qǐng)分析為什么人體在食用發(fā)霉甘蔗后會(huì)引起神經(jīng)細(xì)胞凋亡_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】各環(huán)境因素,如溫度、無(wú)機(jī)鹽都會(huì)影響光合作用。下圖分別表示低溫脅迫下施鉬(Mo)對(duì)冬小麥的凈光合速率(指CO2吸收速率)、胞間CO2濃度、氣孔導(dǎo)度(指氣孔開(kāi)放程度)等影響結(jié)果。

請(qǐng)回答:

1CO2__________方式進(jìn)入葉綠體后,形成三碳化合物,該化合物在能源物質(zhì)___________存在的情況下,被還原成三碳糖磷酸,在穩(wěn)定環(huán)境中,該三碳糖磷酸大部分用于__________。

2)圖甲中限制冬小麥凈光合速率的環(huán)境因素有___________。缺鉬冬小麥在冬季低溫來(lái)臨第4~6天表現(xiàn)出凈光合速率下降,據(jù)圖分析,此現(xiàn)象____________(是/不是)氣孔因素引起的。

3)據(jù)圖甲和圖丙分析,施鉬組胞間CO2濃度較缺鉬組低,其直接原因是施鉬導(dǎo)致凈光合速率變大和____________造成的。已知施鉬會(huì)影響植物葉綠素和脫落酸含量,進(jìn)而判斷,施鉬可使葉綠素含量___________,同時(shí)使脫落酸含量___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物能感知外界光照變化,調(diào)節(jié)脫落酸和赤霉素合成,保證冬天(短日照)休眠、夏天(長(zhǎng)日照)生長(zhǎng)。有關(guān)圖的敘述正確的是(

A.長(zhǎng)日照能促進(jìn)所有過(guò)程,短日照能抑制所有過(guò)程

B.10℃有利于過(guò)程②④,30℃有利于過(guò)程⑤⑥

C.圖示體現(xiàn)了植物的生長(zhǎng)發(fā)育僅受激素調(diào)節(jié)

D.圖示三種激素的合成是基因組在一定時(shí)間和空間上的程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),一些作物的葉照光后移至黑暗環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)(約1分鐘)出現(xiàn)CO2釋放量急劇增高的現(xiàn)象,隨后釋放量減少至與黑暗環(huán)境一致。這是因?yàn)樵诠庹障氯~肉細(xì)胞吸收O2,釋放CO2。這種反應(yīng)需葉綠體參與,并與光合作用同時(shí)發(fā)生,稱為光呼吸。

1)在適宜光照強(qiáng)度條件下,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的具體部位是______,產(chǎn)生CO2的具體部位是______。

2)光呼吸與有氧呼吸的共同點(diǎn)是______,細(xì)胞呼吸的主要意義是______。

3)請(qǐng)依據(jù)題中所給信息,簡(jiǎn)要寫出驗(yàn)證植物存在光呼吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研新發(fā)現(xiàn),溶菌酶竟能“對(duì)戰(zhàn)”幽門螺桿菌。溶菌酶是一種能水解致病菌中黏多糖的堿性酶,具有殺菌作用,它由129個(gè)氨基酸形成的一條肽鏈折疊而成(如圖)。下列關(guān)于溶菌酶的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.溶菌酶就是溶酶體產(chǎn)生的能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌的物質(zhì)

B.溶菌酶在形成過(guò)程中脫去了128個(gè)水分子

C.溶菌酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D.唾液中的溶菌酶具有殺菌作用,屬于非特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A.Ⅲ、Ⅳ中的小球可分別代表雌雄配子

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D.甲、乙多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,DdAB組合的概率約為 1/4 1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用某種綠藻進(jìn)行了光合作用和呼吸作用的多項(xiàng)研究。圖1表示在兩種二氧化碳濃度條件下,綠藻光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系曲線;圖2是表示將綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度的情況下,給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖;下表中數(shù)據(jù)是在不同溫度下對(duì)綠藻光合速率和呼吸速率測(cè)量的結(jié)果,請(qǐng)分析回答:

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗下釋放CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

1)在圖1中的a點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______。若由b點(diǎn)條件突然變?yōu)?/span>c點(diǎn)時(shí),綠藻細(xì)胞中C3的含量________。

2)據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的平均呼吸速率為_______微摩爾/分。在乙處光照一段時(shí)間后,溶解氧濃度保持相對(duì)穩(wěn)定的原因是_______。若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是ag中的_______。

(3)據(jù)上表數(shù)據(jù),若每天對(duì)綠藻進(jìn)行10小時(shí)光照、14小時(shí)黑暗,溫度均保持在25℃的條件下,綠藻能否正常生活?_______,原因是_______。若一天中的光照與黑暗時(shí)間相同,則在______℃溫度下,綠藻一天內(nèi)積累的有機(jī)物最多。

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同步練習(xí)冊(cè)答案