A. | 該雌果蠅性狀一定發(fā)生變化 | |
B. | 形成的卵細胞中一定有該突變的基因 | |
C. | 此染色體的化學成分發(fā)生改變 | |
D. | 此染色體上基因的數(shù)目和排列順序不改變 |
分析 基因突變的概念:DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變;實質(zhì)是基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀;結(jié)果是形成等位基因.
解答 解:A、由于密碼子的簡并性,故性狀不一定發(fā)生呢個改變,A錯誤;
B、由于減數(shù)分裂同源染色體分離,故形成的卵細胞中不一定有該突變的基因,B錯誤;
C、染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,不會發(fā)生改變,C錯誤;
D、只是DNA分子中一個脫氧核苷酸對發(fā)生了替換,故此染色體上基因的數(shù)目和排列順序不改變,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識,要求考生識記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)可獲得植株體現(xiàn)了體細胞的全能性 | |
B. | 植物體細胞雜交中可用鹽酸和酒精的混合液獲得原生質(zhì)體 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同 | |
D. | 動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無氧呼吸,CD段為無氧呼吸 | |
B. | 運動強度大于C后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量 | |
C. | 酵母菌的細胞呼吸和人體細胞的呼吸類型相同 | |
D. | 人體細胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體含量都比較少 | |
B. | 細胞器的種類差異顯著 | |
C. | 分泌的激素都必須與相應(yīng)的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用 | |
D. | 分泌的激素都通過降低反應(yīng)活化能來調(diào)節(jié)生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP的轉(zhuǎn)化十分迅速 | B. | 細胞內(nèi)ATP的存儲量較多 | ||
C. | ATP分子中含有脫氧核苷酸 | D. | 合成ATP的場所是線粒體 |
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