在觀察人體減數(shù)分裂細胞時，發(fā)現(xiàn)X、Y染色體總是最先分離，其原因可能是（　�。�
A、X、Y染色體與性別有關
B、X、Y染色體同源部分太少
C、X、Y染色體都很小
D、X、Y染色體不能聯(lián)會
考點：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形態(tài)、大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．X和Y染色體的形態(tài)和大小雖然不同，但也是一對同源染色體．
2、人類的性染色體為X、Y染色體，其中X染色體較大，Y染色體大約只有X染色體的
1
5
，且兩者存在較多的非同源區(qū)段．
3、減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制；
（2）減數(shù)第一次分裂：
①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；
②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；
③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：A、減數(shù)分裂時，X、Y染色體總是最先分離不是因為其與性別有關，A錯誤；
B、X和Y染色體之間有較多的非同源區(qū)段，因此減數(shù)分裂時X、Y染色體總是最先分離，B正確；
C、Y染色體較小，但X染色體不小，C錯誤；
D、X、Y染色體是一對同源染色體，減數(shù)分裂時能聯(lián)會，D錯誤．
故選：B．
點評：本題以X、Y染色體為例，考查減數(shù)分裂、X和Y染色體等知識，首先要求考生識記同源染色體的概念，明確X和Y染色體是一對同源染色體；其次要求考生識記人類X和Y染色體的特點，明確兩者形態(tài)和大小不同，存在非同源區(qū)段；識記減數(shù)分裂不同時期的特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲中4號為A病患者，對1、2、3、4進行關于A病的基因檢測，將各自含有A病基因或正�；虻南嚓PDNA片段（數(shù)字代表長度）用電泳法分離，結(jié)果如圖乙．下列有關分析判斷正確的是（　�。�
A、長度為9.7單位的DNA片段含有A病基因
B、乙圖中的個體d是系譜圖中的4號
C、3與某A病基因攜帶者結(jié)婚，生一個A病孩子的概率為
1
6
D、系譜圖中3號個體的基因型與1、2的基因型相同的概率為
2
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示不同濃度生長素對某植物生長的影響，下列敘述中錯誤的是（　　）
A、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B、適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
C、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗相關的敘述，正確的是（　　）
A、植物細胞質(zhì)壁分離過程中，細胞液的滲透壓逐漸變小
B、分離葉綠體色素的實驗中，畫濾液細線時應快速重復幾次
C、探究細胞呼吸方式的實驗中，可在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測CO2
D、觀察線粒體的實驗中，制片時應先在載玻片中央滴一滴健那綠染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中①～④表示某細胞的部分細胞器．下列有關敘述正確的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)①是細胞生命活動所需能量的主要來源
B、結(jié)構(gòu)①～④中都含有大量磷脂
C、此細胞不可能是植物細胞，只能是動物細胞
D、該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)場每年都要利用不同品種的大白菜雜交獲得種子供蔬菜基地大面積種植．大白菜的花很小且為兩性花，雜交工作耗時費力，若用不能產(chǎn)生花粉的雄性不育系作母本，則可大幅度提高工作效率．經(jīng)多年努力，農(nóng)場擁有了甲品種的4種類型：不育的類型I、Ⅱ和可育的類型Ⅲ、Ⅳ，并通過以下途徑年年獲得理想的不育系．請回答：
類型 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
表現(xiàn)型 不育 不育 可育 可育
基因型 假說一 AAbb Aabb AABb aabb
假說二 MM Mm M′M mm
（1）與盂德爾的豌豆雜交實驗相比，在甲品種（不育系）與乙品種大白菜雜交過程中可以減少的人工操作步驟有
 
．
（2）年復一年的利用甲品種（不育系）與乙品種雜交，其目的不是選育新品種而是為了獲得
 
表現(xiàn)的優(yōu)勢，以提高大白菜的產(chǎn)量與品質(zhì)．
（3）有人對大白菜雄性不育的遺傳提出了兩種假說，并從類型I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中選擇親本雜交進行檢驗．假說一，由兩對自由組合的基因共同控制，基因型為A_bb表現(xiàn)為雄性不育；假說二，由3個等位基因控制，基因的顯隱性為M f＞M＞m．基因型與表現(xiàn)型的對應情況如圖．

選擇組合
 
 （選填：I與Ⅲ、Ⅱ與Ⅳ、Ⅲ與IV）為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1中可育植株自交獲得F2，觀察F2表現(xiàn)型．若實驗結(jié)果為
 
，則證明假說一成立；若實驗結(jié)果為
 
，則證明假說二成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

香蕉果實成熟過程中，果實中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化，香蕉逐漸變甜．圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢，請回答：
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液，然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液．如圖B：
（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍色，與a管相比c管的顏色更
 
（淺、深），兩管中被檢測的物質(zhì)是
 
，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是
 
．
（2）在b、d試管中加入等量的班氏試劑，煮沸后，b管呈紅黃色，與b管相比d管的顏色更
 
（淺、深），兩管中被檢測的物質(zhì)是
 
，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是
 
．
（3）已知乙烯利能增加細胞內(nèi)乙烯的含量，如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始，曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出
 
（加快、減慢）下降的趨勢，曲線Ⅰ將呈現(xiàn)出
 
（加快、減慢）上升的趨勢．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2，4-D是一種生長素類似物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用來清除麥田中以麥蒿為主的雜草．某小組為探究2，4-D對麥蒿生長的影響，設計了兩個實驗，觀察不同濃度的2，4-D對麥蒿莖段的長度和橫截面直徑增長的影響．下表為實驗結(jié)果：
2，4-D濃度（mg/L） 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0
實驗一 莖段長度平均增長量（mm） 1.0 2.5 3.5 4.0 3.0 2.0 1.0 0.5 0.2
實驗二 莖段橫截面直徑平均增長量（mm） 1.0 1.5 2.0 1.5 1.0 1.0 2.5 3.0 3.5
（1）實驗一研究的是2，4-D對麥蒿莖段伸長的影響．回答下列問題：
實驗中所用莖段均切去頂端，原因是
 
．結(jié)合表中數(shù)據(jù)對實驗一的結(jié)果進行簡要分析可知2，4-D對麥
蒿莖端的促生長作用最適宜的濃度是
 
．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是：
 
．
（2）實驗二研究的是2，4-D對麥蒿莖段橫向生長的影響．在如圖坐標系中，用曲線表示實驗一和實驗二的結(jié)果．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，對這一過程的敘述不正確的是（　　）
ATP
酶
ADP+Pi+能量．
A、存在著能量的釋放和儲存
B、合成ATP的能量都來自細胞呼吸
C、保證了生命活動順利進行
D、持續(xù)不斷地在生物活細胞中進行

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