如圖為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，對(duì)這一過程的敘述不正確的是（　　）
ATP
酶
ADP+Pi+能量．
A、存在著能量的釋放和儲(chǔ)存
B、合成ATP的能量都來自細(xì)胞呼吸
C、保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行
D、持續(xù)不斷地在生物活細(xì)胞中進(jìn)行
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，若反應(yīng)向右進(jìn)行，ATP水解，釋放能量；若反應(yīng)向左進(jìn)行，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來說，主要來自呼吸作用，對(duì)于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用．
解答： 解：A、該反應(yīng)為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，存在著能量的釋放和儲(chǔ)存，A正確；
B、合成ATP所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來說，來自呼吸作用，對(duì)于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用，B錯(cuò)誤；
C、ATP釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行，C正確；
D、體內(nèi)ATP的含量較少，可與ADP迅速轉(zhuǎn)化，持續(xù)不斷地在生物活細(xì)胞中進(jìn)行，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：該題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP合成的能量來源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察人體減數(shù)分裂細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)X、Y染色體總是最先分離，其原因可能是（　　）
A、X、Y染色體與性別有關(guān)
B、X、Y染色體同源部分太少
C、X、Y染色體都很小
D、X、Y染色體不能聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程操作步驟中，需要從受體細(xì)胞群中篩選出已獲得目的基因的細(xì)胞，圖1中①-③示一種篩選方法的過程．pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗性基因，分別是Amp（氨芐青霉素）抗性基因和Tet（四環(huán)素）抗性基因，其中在Tet抗性基因上有下列目的基因的插入位點(diǎn)（插入將導(dǎo)致Tet抗性基因功能性失活），請(qǐng)回答：

（1）圖1中①過程所需的酶是
 
．
（2）經(jīng)過①過程，ρBR322質(zhì)�？赡艹霈F(xiàn)的兩種結(jié)果A是
 
．
（3）②過程表示用含四環(huán)素（使細(xì)胞停止生長(zhǎng)，但不致死）和環(huán)絲氨酸（使生長(zhǎng)的細(xì)胞致死）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)菌甲，則培養(yǎng)結(jié)果C表示培養(yǎng)基中可以存活的細(xì)菌包括
 
．
（4）若要進(jìn)一步篩選出符合要求的受體細(xì)胞D，則③過程需要做的處理是（請(qǐng)參照過程②的方法）
 
．
（5）基因工程中使用的Ⅱ型限制性核酸內(nèi)切酶通�？梢宰R(shí)別長(zhǎng)度為4-8個(gè)核苷酸的特異序列．下面示限制酶Sau3AⅠ對(duì)DNA片段切割的結(jié)果．

請(qǐng)分析，Sau3AⅠ的識(shí)別序列以及切割位點(diǎn)（用“↓”表示）是
 
．
（6）下表列出了幾種限制酶的識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖2（含兩個(gè)抗性基因的質(zhì)粒）和圖3（含目的基因的外源DNA）中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．
限制酶 XhoⅠ BclⅠ SalⅠ BamHⅠ XbaⅠ
識(shí)別序列及酶切位點(diǎn) C↓TCGAG T↓GATCA G↓TCGAC G↓GATCC T↓CTAGA
據(jù)圖2和圖3分析，為了使目的基因和質(zhì)粒實(shí)現(xiàn)定向連接和便于受體細(xì)胞的篩選，切割質(zhì)粒的限制酶應(yīng)選用
 
，切割含目的基因的外源DNA的酶應(yīng)選用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關(guān)．RB基因編碼的蛋白質(zhì)稱為Rb蛋白，分布于細(xì)胞核內(nèi)，能抑制細(xì)胞增殖．正常人體細(xì)胞中含有一對(duì)RB基因，當(dāng)兩個(gè)的RB基因同時(shí)突變產(chǎn)生突變蛋白時(shí)，會(huì)產(chǎn)生視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤．下列敘述正確的是（　�。�
A、RB基因?yàn)橹掳┗�，能使�?xì)胞癌變
B、上述RB基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)
D、突變蛋白可以縮短細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體、DNA、基因關(guān)系的敘述正確的是（　　）
A、DNA是染色體的唯一成分
B、一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
C、三者的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷酸
D、基因在染色體上，基因與染色體具有平行關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于骨架的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、糖類的骨架是碳鏈
B、細(xì)胞膜的骨架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞的骨架是蛋白質(zhì)纖維
D、DNA的骨架是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A、生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性
B、①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C、一般情況下，②為①的10%～20%
D、從能量關(guān)系看②＞③+④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因的說法不正確的是（　　）
A、基因都是通過控制酶的合成控制生物性狀
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA或RNA片段
C、基因以一定的次序排列在染色體上
D、基因是生物遺傳的基本功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是（　�。�
①脂肪鑒定時(shí)，花生子葉染色后，沒有用酒精洗去浮色　
②蛋白質(zhì)鑒定時(shí)，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中　
③還原糖鑒定時(shí)，用60℃水浴加熱　
④淀粉鑒定時(shí)，直接把碘液滴加到淀粉樣液中　
⑤鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精的實(shí)驗(yàn)中，直接把重鉻酸鉀加入到酵母菌培養(yǎng)液的濾液中．
A、①②⑤B、②④⑤
C、③④⑤D、①②④

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