關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程,下列敘述正確的是( 。
A、遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核,通過復(fù)制傳遞給下一代
B、同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不完全相同
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同
D、真核細(xì)胞核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在同一場所
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,發(fā)生在核糖體上.
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解:A、對(duì)于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的真核生物,遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中,但還有少量存在于細(xì)胞質(zhì)中,A錯(cuò)誤;
B、由于基因的選擇性表達(dá),同一細(xì)胞在不同時(shí)期,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物可以不同,B正確;
C、轉(zhuǎn)錄過程中堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C,翻譯過程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、G-C,可見這兩個(gè)過程中堿基配對(duì)方式不同,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核,翻譯的場所是核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分化等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí);識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、原核細(xì)胞沒有線粒體和葉綠體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用
B、水綿、藍(lán)藻、乳酸菌都屬于自養(yǎng)型的原核生物
C、原核細(xì)胞有核糖體,但沒有由DNA和蛋白質(zhì)組成的染色體
D、原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因重組的說法,正確的是(  )
A、基因重組能夠產(chǎn)生新的性狀
B、基因重組是生物變異的根本來源
C、基因重組發(fā)生在所有生物的生殖過程中
D、同源染色體上的非等位基因也可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A、氧氣的生成
B、ATP的生成
C、二氧化碳的生成
D、三碳化合物的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本進(jìn)行一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得到F1,他繼續(xù)用F1進(jìn)行自交,發(fā)現(xiàn)F2中高莖與矮莖的數(shù)量比接近3:1.下列敘述不正確的是( 。
A、親本雜交產(chǎn)生F1時(shí),正反交的結(jié)果相同
B、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比不是偶然的
C、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比是融合遺傳的結(jié)果
D、F2中出現(xiàn)高莖和矮莖兩種豌豆的現(xiàn)象稱為性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號(hào),在“橫線上”填寫文字):

(1)請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子為[
 
],5種細(xì)胞器中都含有的有機(jī)物是
 

(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[
 
]中,用無水乙醇提取該類物質(zhì)后,在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是
 

(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
],在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[
 
].
(4)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[
 
].
(5)圖c所示反應(yīng)發(fā)生在
 
上,圖d所示反應(yīng)發(fā)生在
 
上,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況.以下說法正確的是( 。
A、丙色素帶呈黃色
B、水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。
C、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
D、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人將歐洲家兔帶到某小島上,幾百年之后小島上的這些兔子后代不能與歐洲家兔雜交產(chǎn)生后代.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、不同的環(huán)境對(duì)這兩個(gè)種群的變異進(jìn)行了選擇
B、地理環(huán)境決定了兩個(gè)種群的產(chǎn)生不同的變異
C、由于隔離,兩個(gè)種群的基因頻率產(chǎn)生較大的差異
D、兩個(gè)種群已產(chǎn)生生殖隔離,形成不同物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( 。
A、可用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B、實(shí)驗(yàn)過程中,攪拌的目的是為了裂解細(xì)菌,釋放出噬菌體
C、實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解釋放出的噬菌體不能檢測出35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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