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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因作物能使貧窮國(guó)家的億萬(wàn)人口擺脫饑餓,同時(shí)還能減少使用農(nóng)藥引起的環(huán)境污染 |
B、轉(zhuǎn)基因食品的構(gòu)成與非轉(zhuǎn)基因食品一樣,都是由氨基酸、蛋白質(zhì)和碳水化合物等物質(zhì)組成的 |
C、對(duì)轉(zhuǎn)入了蘇云金桿菌基因的西紅柿進(jìn)行毒性分析表明,這種轉(zhuǎn)基因西紅柿對(duì)人體健康沒(méi)有影響 |
D、帝王蝶的幼蟲(chóng)在吃了某種轉(zhuǎn)基因玉米的花粉沾染過(guò)的牛奶草葉子后,近一半的個(gè)體死亡,幸存的也不能正常發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④⑤ | B、②④⑥ |
C、①⑤⑥ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核,通過(guò)復(fù)制傳遞給下一代 |
B、同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不完全相同 |
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同 |
D、真核細(xì)胞核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在同一場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②③④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此實(shí)驗(yàn)可確定葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色 |
B、研磨時(shí)加碳酸鈣可充分破壞葉綠體,獲得更多的色素 |
C、葉綠體中的不同色素在層析液中溶解度不同 |
D、色素分離過(guò)程中不能讓層析液觸及濾液細(xì)線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物的多樣性 |
C、生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于間接價(jià)值 |
D、保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 |
B、線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高 |
C、小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔,大分子物質(zhì)不能 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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