在愈傷組織形成幼苗的過(guò)程中，細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生

A．丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被分解生成C02

B．水在葉綠體基質(zhì)中被分解生成02

C．脫氧核苷酸在細(xì)胞核中聚合成DNA

D．氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)．與表中編號(hào)順序相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容中，正確的是（　�。�
待檢物蛋白質(zhì)脂肪④
鑒別試劑雙縮脲③斐林試劑
顏色反應(yīng)①紅色磚紅色
反應(yīng)條件②---水浴
A．藍(lán)色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖B．橘黃色、沸水浴、蘇丹Ⅳ、蔗糖
C．紫色，常溫、蘇丹Ⅳ、還原糖D．紫色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲狀腺激素過(guò)高會(huì)抑制下丘腦分泌相關(guān)激素
B．切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降
C．通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D．內(nèi)分泌腺分泌的激素，通過(guò)體液可定向運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．牛的有角和無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀（由A和a控制），但雌牛中的雜合子表現(xiàn)為隱性性狀．現(xiàn)讓多對(duì)純合的有角雄牛和無(wú)角雌牛雜交，F(xiàn)1中雄牛全表現(xiàn)為有角，雌牛全表現(xiàn)為無(wú)角，再讓F1中的雌雄個(gè)體自由交配，則下列有關(guān)F2的敘述正確的是（　　）
A．F2的有角牛中，雄牛：雌牛=1：1
B．F2的雌牛中，有角：無(wú)角=3：1
C．控制該相對(duì)性狀的基因位于X染色體上
D．在F2無(wú)角雌牛中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：選擇題

乳腺上皮細(xì)胞在孕晚期數(shù)量增加，在停止哺乳后數(shù)量減少。當(dāng)向體外培養(yǎng)乳腺組織的培養(yǎng)液中加入泌乳素后，激活細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的受體，乳腺組織合成的酪蛋白的量增加了20 倍。測(cè)定乳腺組織中RNA的半衰期（半數(shù) RNA降解需要的時(shí)間），結(jié)果如下表。據(jù)此作出的推理不正確的是

A．泌乳素通過(guò)提高酪蛋白基因的轉(zhuǎn)錄效率來(lái)促進(jìn)細(xì)胞合成更多酪蛋白

B．乳腺上皮細(xì)胞的增殖能力在人體生命活動(dòng)的不同階段有所差異

C．mRNA 半衰期較短，有利于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類和含量的調(diào)控

D．用標(biāo)記的酪蛋白基因作為探針進(jìn)行分子雜交可檢測(cè)酪蛋白mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三強(qiáng)化訓(xùn)練二理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充。

（1）采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1 g，置于經(jīng)過(guò)_________法滅菌處理的_________（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，28 ℃振蕩培養(yǎng)。

（2）接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行___ ___處理。之后，將菌液涂布接種于以__________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30 ℃條件下培養(yǎng)。為避免污染，需將培養(yǎng)皿呈_________狀態(tài)放置。此外，為排除其他因素的影響，提高實(shí)驗(yàn)可信度，本步驟需設(shè)計(jì)___________作為空白對(duì)照。

（3）篩選與純化：將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍，如果菌落周圍的現(xiàn)象是__________，則說(shuō)明此種菌能夠___________。從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株，采用___________法接種于新的培養(yǎng)基平板，可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三強(qiáng)化訓(xùn)練二理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

C．圖中②/①的值代表草→兔的能量傳遞效率

D．分解者獲得的能量最少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是（ ）

A．不同時(shí)期，不同物質(zhì)的不同形態(tài)

B．不同時(shí)期，同一物質(zhì)的不同形態(tài)

C．同一時(shí)期，同一物質(zhì)的不同形態(tài)

D．同一時(shí)期，不同物質(zhì)的同一形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（ ）

A. 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散

B. 生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

C. 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D. 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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