12.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)菌和酵母菌都具有細(xì)胞膜、DNA
B.抑制細(xì)胞膜上載體活性的毒素會(huì)阻礙細(xì)胞吸收離子
C.根尖分生區(qū)細(xì)胞能不斷進(jìn)行自我更新
D.能將CO2和H2O合成有機(jī)物的細(xì)胞都含有葉綠體

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、細(xì)菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核生物和真核生物都含有細(xì)胞膜和DNA,A正確;
B、細(xì)胞吸收離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散,都需要載體協(xié)助,因此抑制細(xì)胞膜上載體活性的毒素會(huì)阻礙細(xì)胞吸收離子,B正確;
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,因此其能不斷進(jìn)行自我更新,C正確;
D、能將CO2和H2O合成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體,如藍(lán)藻,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•天水校級(jí)期末)如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )

A.該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸

B.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

C.核糖體移動(dòng)的方向從左向右

D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者,預(yù)計(jì)他們生一個(gè)白化病男孩和一個(gè)女孩白化病的幾率是( 。
A.$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{8}$和$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$和$\frac{2}{3}$D.$\frac{1}{4}$和$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答有關(guān)細(xì)胞分化和植物組織培養(yǎng)的問題
如圖是胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)過程示意圖.

(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性.離體的胡蘿卜韌皮部細(xì)胞能在適合的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),必須控制的條件是溫度、PH、光照(或無菌) 等.
(2)②過程稱為脫分化,此過程培養(yǎng)基中植物激素的種類和比例要求是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的濃度比例大致等于1.
(3)通過②過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞(C)與根的韌皮部細(xì)胞(B)中遺傳物質(zhì)是否相同?相同.C與B細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同?不同.③過程中細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)了差異,其根本原因是遺傳物質(zhì)的選擇性表達(dá).
(4)從育種的角度來看,植物組織培養(yǎng)與有性生殖相比,優(yōu)勢(shì)主要有(列舉兩條):能保持母本的性狀、培養(yǎng)周期短、繁殖率高.
(5)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加動(dòng)物血清.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下面為某科研小組進(jìn)行菊花的植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的流程圖解.
植物組織$\stackrel{a}{→}$形成愈傷組織$\stackrel{→}$長(zhǎng)出叢芽$\stackrel{c}{→}$生根$\stackrel7pxnr1z{→}$種苗
請(qǐng)回答:
植物組織a 形成愈傷組織b 長(zhǎng)出叢芽c 生根d 種芽
(1)一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝(或生長(zhǎng)旺盛的嫩枝)作為外植體.本實(shí)驗(yàn)配制培養(yǎng)基一般需首先配制各種母液,接種前培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)滅菌處理.
(2)脫分化主要發(fā)生在過程a(用字母表示),再分化主要發(fā)生在bc過程(用字母表
示).從植物組織到種苗形成的過程說明細(xì)胞具有全能性.
(3)若在培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,則可能原因有:①細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)
素的比例適中;②激素使用順序不當(dāng),先使用了生長(zhǎng)素.
(4)實(shí)驗(yàn)中常發(fā)現(xiàn)愈傷組織被真菌污染,為查找污染原因設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他
均相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示如圖:

據(jù)圖可初步判斷外植體消毒時(shí)間太短是造成污染的最主要原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下對(duì)人體大腦皮層功能的敘述中,正確的是( 。
A.下肢的代表區(qū)在大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的底部
B.大腦皮層H 區(qū)受損,會(huì)引起運(yùn)動(dòng)性失語癥
C.皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小成正比
D.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是真核生物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程示意圖,據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是( 。
A.①所示狀態(tài)的形成伴隨氫鍵斷裂
B.圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.圖中③表示的酶分子是RNA聚合酶
D.圖中基因的編碼區(qū)是連續(xù)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為20世紀(jì)南半球四種鯨的捕獲量變化情況.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.縞鳁鯨處于食物鏈末端,獲得能量多,更易生存
B.多年的捕鯨量數(shù)據(jù)可反映長(zhǎng)須鯨種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)
C.藍(lán)鳁鯨在1928年左右的捕獲量即為該種群的環(huán)境容納量
D.各種鯨的數(shù)量波動(dòng)屬于非周期性波動(dòng),受外界因素影響較大

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地,有多種小型動(dòng)物棲息.如圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要
部分.請(qǐng)回答下列問題:

(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于條件反射.工作人員通過釋放訓(xùn)練過的
獵鷹來驅(qū)趕小鳥,則是生態(tài)系統(tǒng)中行為(選填“物理”或“化學(xué)”或“行為”)信息傳遞的應(yīng)用.
(3)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥,某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少.以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過程屬于次生演替.
(4)為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度,三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是①(填序號(hào)).調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為6或7.

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同步練習(xí)冊(cè)答案