下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA和RNA中的五碳糖相同
B、組成DNA與ATP的元素種類不同
C、T2噬苗體的遺傳信息貯存在RNA中
D、雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：核酸（組成元素為C、H、O、N、P）包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，兩者的區(qū)別是：（1）五碳糖不同：DNA中的五碳糖是脫氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖；（2）含氮堿基不同：DNA中的含氮堿基是A、C、G、T，而RNA中的含氮堿基是A、C、G、U．病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA．
解答： 解：A、DNA中的五碳糖是脫氧核糖，而RNA中的五碳糖是核糖，A錯(cuò)誤；
B、組成DNA和ATP的元素種類相同，都是C、H、O、N、P，B錯(cuò)誤；
C、T2噬菌體是DNA病毒，其遺傳物質(zhì)貯存在DNA中，C錯(cuò)誤；
D、雙鏈DNA分子中的堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A-T、C-G，所以雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查核酸的種類、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)和ATP的相關(guān)知識，要求考生識記核酸的種類，能正確區(qū)分DNA和RNA；識記核酸、ATP的元素組成和DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；識記病毒的遺傳物質(zhì)，明確病毒只含有一種核酸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化間下表．
葉片發(fā)育時(shí)期葉面積
（最大面積的%）		總?cè)~綠素含量
（mg/g?fw）		氣孔相對開放度
（%）		凈光合速率
（μmolCO2/m2?s）
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
注：“-”表示未測數(shù)據(jù)．
（1）B的凈光合速率較低，推測原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；②
 
，導(dǎo)致
 
．
（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累
 
；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將
 
．
（3）與A相比，D合成生長素的能力
 
；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是
 
的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年，在重慶武隆某地下洞穴的水體中發(fā)現(xiàn)了一種數(shù)量少、眼睛退化的“盲魚”．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、盲魚眼睛的退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
B、種群密度是限制盲魚種群增長的關(guān)鍵生態(tài)因素
C、洞內(nèi)水體中溶解氧的增加將提高盲魚種群的K值
D、盲魚作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性間接使用價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B、孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C、孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種寄生蟲寄生在人體淋巴管內(nèi)，會造成下肢腫脹，這是由于腫脹處（　�。�
A、細(xì)胞間隙積聚液體
B、細(xì)胞不能接受氨基酸
C、細(xì)胞不能對脂肪進(jìn)行分解
D、細(xì)胞外液Na+濃度是內(nèi)液的12倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白．正確的治療措施是（　�。�
A、注射激素抑制抗體產(chǎn)生
B、注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率
C、注射受體蛋白增加受體數(shù)量
D、注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是物種形成的一種模式．物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和C．在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a，種群的部分群體越過障礙外遷與a：同域分布，向d方向進(jìn)化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離
B、C和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離
C、a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種
D、a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型N1H1流感病毒能在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖，其主要原因是該病毒（　�。�
A、基因組變異過快
B、基因復(fù)制和表達(dá)過程過于簡單
C、基因和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與宿主的相似性很高
D、利用宿主細(xì)胞的酶完成基因復(fù)制和表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在mRNA合成的同時(shí)就會有多個(gè)核糖體結(jié)臺到mRNA上
B、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端

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同步練習(xí)冊答案